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《三角形边角关系》新课标教案优质课下载
过程与方法
经历探索三角形边的关系的过程，初步学会知识进行简单的说理方法
情感态度与价值观
通过用说理的方法验证三角形三边的关系，初步体验数学说理的重要性教学重点三角形三边的关系教学难点三角形及其基本元素的几何表示，三角形三边之间关系的探索教具准备课件、若干小棒（不同长度的）教学过程问题与情境师生行为设计意图创设情境 引入新知
用多媒体展示一组关于“九一八”的图片，引出钓鱼岛问题，然后让学生看一下钓鱼岛及部分附属岛屿的海基线很像一个三角形，然后让学生举例生活中还有哪些是三角形？
投影图片，学生观察
师：这都是有关“九一八”事变的，大家要勿忘国耻，这就会让我们很容易联想到现在最热的钓鱼岛问题。钓鱼岛是属于我们中国的，对于主权我们坚决不能退让。
师：在日常生活中你哪里还出现了三角形？
学生会举出很多例子，都要给予肯定。
师：大家都说的很好，今天我们就一起来研究三角形中边的关系。
通过事实政治灌输爱国教育并激发学生的情绪，再由相关的图片引入本节课的三角形，让学生自己说出生活中的三角形，让学生自主的去发现去思考合作交流 探索新知
自主学习
师：在小学我们已经学过三角形的有关知识了，那现在大家通过自学的方式阅读课本P68页的内容，然后老师会考考大家。
带领大家翻到课本的P68页并巡视学生。
学生自主学习小学已经学过的一些概念。
由于这些概念在小学都已经学过不需要老师过多的讲解，所以采用自学的方式，即快有好的对该知识点的处理。问题与情境师生行为设计意图合作交流 探索新知多媒体展示：（自主学习的练习）
三角形的概念：由不在同一直线上的三条线段首尾依次相接组成的封闭图形叫三角形
活动一 下面一组图形，哪些是三角形呢？
三角形的基本元素：三个顶点、三个角、三条边，他们怎么表示呢？
(1)三角形如何表示？
(2)三角形有几个内角，如何表示？
(3)三角形有几条边，如何表示？
(4)如果添加一条线段DC如图；
那么图中有____个三角形，分别是