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2.能准确使用Let’s go to....的句子提出建议。
情感态度目标
培养学生的合作意识和与人沟通的能力。
文化意识
了解西方一些国家的儿童是如何欢度儿童节的。
重点难点：
1.能根据图片说出Children’s Day，fly a kite，play football，go to the park，in the park等词组，并能根据听到的内容做出反应。
2.能准确使用Let’s go to....的句子提出建议。
教具准备：
1.字母卡片。
2.单词卡片和图片。
3.日历一本。
4.录音机或教学光盘。
教学过程：
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.教师播放课本第14页的韵律诗I Can.全班学生起立，边说边做动作。
3.复习表示动作的词汇，如：run，sing，dance，swim，draw，skate，ride a bike等。
（1）教师出示这些单词卡片，全班学生一起边说单词，边做动作。
（2）游戏——看谁反应快。
游戏规则：每组请一位学生上台，教师站在台上几位学生的背后出示卡片，全班学生根据卡片内容发指令，台上学生根据指令做出相应的动作，做错的学生出局，留到最后的学生为获胜者。
（3） 改编韵律诗I Can如下：
Sing，sing. I can sing.
Dance，dance. I can dance.
Run, run. I can run.
Swim, swim. I can swim.
Skate, skate. I can skate.
Ride，ride. I can ride a bike.
全班学生一起边说边做动作。
4.欣赏歌曲：Happy Children’s Day！