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教学重难点及分析
1.重点：学习有关三餐的单词，运用句子What’s for breakfast?来讨论早餐的搭配。
2.难点：词汇them的发音，tomato的复数形式。
依据：根据本课教学目标以及本班学情分析，制定了教学重难点，为教师选择合理的教学方法和教学模式提供了理论依据。
教具准备
1. word cards
2. 101教育PPT
五、教学设计过程
StepI.Warming up
1.Greeting
2.Show Students some breakfasts.
3.Free talk
4.Present the topic and the competition regulation
设计意图：课前的热身活动，调动学生的思维，让他们快速地融入到英语课中，激发学习兴趣，为教学创造积极的条件。有趣的导入能在极端的时间里吸引学生，给人一种“课伊始，趣开始”的感觉。
StepII.Revision and present the background of a western breakfast
1.Game: What’s flying ?
设计意图：复习巩固已学知识，温故知新、以旧引新，启发和帮助，活跃课堂气氛。
Present the background of a western breakfast
设计意图：通过完成思维导图，初步了解西式早餐，为接下来的环节做铺垫。
StepIII.Presentation
1.Watch the video
T:Every mom prepares breakfast carefully. So does Sally’s mom.Sally and her family are having breakfast.Let’s have a look.
2.Listen and think about the question:What’s for breakfast?
Listen and report
Teach the new words:milk、bread、tomato
通过Yummy game、Number game等方式来学习单词。
①Chant:
Breakfast,breakfast.
What’s for breakfast?
Milk ,milk.