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《19.1多边形内角和》最新教案优质课下载
1、使学生理解多边形的定义及其相关概念；
2、主动探索、归纳及掌握多边形内角和定理，并熟练地运用定理解决相关问题；
3、通过多边形内角和定理的推导,感悟“从特殊到一般”的“化归”思想，激发学生学习兴趣，培养学生合作的团队精神.
教学重点
探索多边形内角和定理及定理的运用.
教学难点
探索多边形内角和定理.
教学方法
教师引领，学生自主探究、合作交流.
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情境，引入新课
复习三角形的定义与内角和，例举生活中多边形实例，问：三角形的内角和是180度，多边形的内角和又是多少呢？
二、自主学习，理解概念
（一）学生按照给出的自学目标类比三角形的定义得出多边形的定义，学习多边形的边、顶点、内角、外角、对角线、等相关概念.
（二）凹凸多边形的概念.
（三）预习检验
1.如图是_______边形，可表示为_________
它的内角有________________ （任意写2个）； 它的外角有 ________________（任意写2个）
1、运用多媒体投影生活中的多边形实例.
3、教师巡堂，检查学生的自学情况
1、回忆三角形的相关概念和定义
2、类比三角形定义得出多边形的相关概念.