沪科2011课标版《三角形的中位线定理》集体备课教案设计

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4.通过实例认识中心对称图形，并掌握中心对称图形的性质，了解平行四边形的中心对称性。

5.了解三角形的中位线的概念，掌握三角形的中位线定理。

6.掌握四边形与特殊四边形、平行四边形与特殊平行四边形、梯形与特殊梯形等概念之间的联系与区别，培养学生的辩证唯物主义观点和分析问题、解决问题的能力。

教学重点

平行四边形的性质和判定。

教学难点

各种特殊四边形之间的联系和区别。

课时分配

本章教学约需16课时，具体分配如下：

19.1 多边形的内角和3课时19.2 平行四边形5课时19.3 矩形 菱形 正方形6课时小结、评价2课时

19.1 多边形内角和

第1课时

教学目标

知识与技能：

1、了解多边形、凸多边形及多边形的边、顶点、内角、外角、对角线等概念。

2、会用表示顶点的字母表示多边形。

3、掌握多边形的内角和定理。

过程与方法

1．经历探索多边形内角和定理的过程，进一步发展学生的合情推理意识，主动探究的习惯，进一步体会数学与现实生活的紧密联系。

2．探索并了解多边形的内角和公式，进一步发展学生的说理和简单推理的意识及能力.

情感与价值观

经历探索多边形内角和的过程，进一步发展学生合情推理意识、主动探究习惯，进一步体会数学与现时生活的紧密联系

教学重、难点

重点：多边形的内角和定理

难点：探索多边形的内角和定理的过程。