《小结·评价》优质课教案下载

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3、认识本节内容与生活实际的紧密联系。

【学习重点】

掌握本章知识点。

【学习难点】

灵活运用本章知识点。

【学习准备】

常见的几何体、刻度尺、剪刀、胶水、胶带、硬纸板、马铃薯（或萝卜）等。

【学习过程】

【知识梳理】

师生共同勾勒出本章知识框架图：

知识运用：

1、李刚同学拿一个矩形木框在阳光下摆弄，矩形木框在地面上形成的投影不可能是（ ）

2、学校里旗杆的影子整个白天的变化情况是（ ）

A、不变 B、先变短后变长 C、一直在变短 D、一直在变长

3、晚上，人在马路上走过一盏灯的过程，其影子的长度变化情况是（ ）

A、先变短后变长 B、先变长后变短 C、逐渐变短 D、逐渐变长

4、如图是由一些相同的小正方体构成的几何体的三视图，则构成这个几何体的小正方体的个数是（ ）

A、5 B、6 C、7 D、8

5、如图，上体育课时，甲、乙两名同学分别站在C、D的位置时，乙的影子顶端恰好和甲的影子顶端重合，已知甲、乙同学相距1米，甲身高1.8米，乙身高1.5米，则甲的影长是 米。

6、一个几何体的三视图如图所示，那么这个几何体是 。

7、（1）一木杆按如图1所示的方式直立在地面上，请在图中画它在阳光下的影子（用线段CD表示）

（2）图2是两根标杆及它们在灯光下的影子。请在图中画出光源的位置（用点P表示）并在图中画出人在此光源下的影子（用线段EF表示）

知识晋级：

数学兴趣小组测量一棵树的高度，要阳光下，一名同学测得一根长为1米的竹竿的影长为0.8米。同时另一名同学测量一棵树的高度时，发现树的影子不全落在地面上，有一部分影子落在教学楼的墙壁上（如图，其影长为1.2米，落在地面上的影长为2.4米，则树高为 米。

变式训练：小亮想利用太阳光下的影子测量校园内一棵大树的高，小亮发现大树的影子恰好落在斜坡CD和地面BC上，如图所示。经测量，CD=4m，BC=10m，∠BCD=150°。