人教2011课标版《1.5.2科学记数法》优质课教案下载

人教2011课标版《1.5.2科学记数法》最新教案优质课下载

4、让学生学会在做任何事情之前，要先认真思考，再下结论；充分调动学生积极参与教学的全过程，让其在主动探索的学习过程中体会科学记数法表示大数的优越性及必要性。

教材分析

　　本小节的主要内容是进一步感受大数，再次认识到可以利用身边熟悉的事物对大数进行描述，并能够用科学记数法表示大数，从而更好地培养学生的数感(对大数)。它既是上一节内容的继续，又是以后学习较小的数的科学记数法的基础，因此本小节的重点是科学记数法这个概念。难点是如何用科学记数法去表示一个较大的数。

学情分析

　　本学期我担任七年级四班的数学教学，班级人数总共63人，全校共6个班，学生的基础较差，而且主动性不够，因此 在带领学生学习这节课知识点时，我准备采用提问、小组讨论的方式进行教学。

教学设计

欣赏图片，导入问题

试读出下列各数

天安门广场的总面积为440000平方米

2. 经国家文物局组织调查、认定，中国历代长城总长度为21196180米

二．探索新知，解析问题；

1、回顾有理数的乘方运算，算一算：

10 EMBED Equation.3 ＝ 103＝ 104＝

请学生讨论回答

（1）10n表示什么？

（2）指数与运算结果中的0的个数有什么关系？

2、把下列各数改写成乘方的形式

100= ，1000= ，10000=

思考：如果1个1后边有n个0，这样的数可以简记作什么？

3.根据你的经验和上面的知识把材料中的数表示成整数数位只有一位的数乘以10的多少次幂的形式

440000＝

21196180＝

4、科学记数法的定义

科学记数法： 像上面这样，把一个大于10的数表示成aX10n 的形式（其中a是整数数位只有一位的数，n是正整数）使用的是科学记数法。(1≤a＜10

)