人教2011课标版《比较线段的大小》优质课教案下载

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3.线段中点的概念。

二、教学重点和难点：

重点：线段中点的意义及表示

难点：利用线段的和差求线段的长度

三、教学过程：

（一）情境导入

教师提出问题，让学生结合自己的生活实际回答。

1、怎样比较两个人的身高呢？你能想到哪些方法？

类比比较身高的方法，思考并讨论怎样比较两条线段的长短。

2、你能借鉴“比较个子高矮”的方法比较两条线段的长短吗?

（二）合作探究

知识点一：线段的比较

方法一：度量法

用刻度尺量出两条线段的长度，再比较。

（学生先自己动手用刻度尺测量并比较，教师再板演。）

方法二：叠合法

先把两条线段的一端重合，另一端落在同侧，然后根据另一端落下的位置，进行比较。

（教师用PPT展示比较过程并语言叙述其中一种情况，另外两种找学生回答。教师总结）

总结；比较线段长短的两种方法：

1、度量法——从“数”的角度比较

2、叠合法——从“形”的角度比较

在刚才的活动中我们知道了AB

我们如何用一条线段表示两条线段的和以及线段的差呢？

知识点二：线段的和与差

问题1：已知线段a、b，画一条线段AB，使AB=a+b