《立方根概念》优质课教案设计

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学

法

指

导：先读书，再独立完成导学案中的要求，对学习中遇到的不理解的地方或有独到见解的地方和同学交流讨论。也可以和老师讨论。

学习目标：理解有序数对的应用意义，了解平面上确定点的常用方法

反

思

：

仔细阅读39页第一段和第二段内容并观察教材第39页的插图，说说“7排9号”和“9排7号”的位置有什么区别？

中期考试后我们班要开家长会，家长的座位如果安排到你的座位上，你如何让你的家长找到你的座位。（假如教室的座位按以前的摆放）

教材第39页图6. 1-1中的(1，5)，(2，4)，(4，2)，(5，6)，(3，3)，(6，2).的同学你能找到吗？（请在书上标出来）

四、40页思考中的问题你能解决吗，

解决完思考中的问题后，请回答什么叫“有序数对”，“有序”是什么意思？“数对”呢？

五、请举出生活中利用有序数对的例子。

六、布置作业

1、完成练习，（做到书上）

2、必做题：教材第49页习题6. 1第1题（口答题改为笔答题）；第46页变换甲乙的位置后，要求既在图上画出从甲到乙的路线，又用教材的方法表示出从甲到乙的路线．

3、选做题：在下图中，甲从(4,2)的位置出发，按(2，2)->（2，6）->(5，6) ->（5，1）->（8，1）->（8，4）->（2，4）的路线行走，请你在图2中画出这条路线．

谈谈这节课后的收获：