人教2011课标版《数字活动》公开课教案下载

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制作一个表面积为12 d㎡ 的正方形纸盒。

这个正方体的棱长是多少？

做出这个正方体纸盒。

活动引导：a.回顾正方体表面积，得出每一个面的面积。

b.引导学生得到正方体的棱长。

学生思维活动过程：自主、合作、探究、 小组讨论最后得到正方体的棱长。

动手操作过程：通过在纸片上算、画、 量、剪、拼。组成我们想要的图形。

情感态度价值观：获取知识的乐趣，和合作学习的快乐

展示实物：成功的背后付出每一位学生的劳动与智慧。

制作一个底面半径为10㎝，高为20㎝的圆柱形纸盒。

问：圆柱的侧面展开图是什么形状？

(2)这个侧面展开图各边的长分别是多少？

做出这个圆柱形纸盒.

思维活动过程：渗透思维导图，我们要做什么？我们需要做好什么？我们怎么做好？

动手操作过程：（1）圆柱的侧面展开图图是什么图形？

根据已知信息我们算出所需数据，在纸片上画出图形，剪下图形，组合图形。

情感态度价值观：学生手 脑并用感受数学的魅力，让学生在玩中学，在学中思，在思中乐！

进一步提高学生学习数学的热情和兴趣！同时，让学生感悟到，学习要发扬工匠精神。要精细化。做出的实物才会完美的呈现给大家！

活动2

据说，我国著名数学家华罗庚在一次出国访问途中，看到飞机上邻座的乘客阅读的杂志上有一道智力题：一个数是59319，希望求出它的立方根。华罗庚脱口而出：39邻座的乘客十分惊讶，忙问计算的奥妙。

你知道华罗庚是怎么迅速准确地计算出来的？请按照下面的问题试一试：

由10=1000，100=1000000，你能确定是几位数吗？

由59319的个位上的数是9，你能确定的个位上的数是几吗？

如果划去59319后面的三位319得到数59，而3=27，4=64，由此你能确定的十位上的数是几吗？

已知19683，110592都是整数的立方，按照上述方法，你能确定它们的立方根吗？