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（5）能够整合新旧知识，小组根据范例编出新的对话。
2.情感目标
（1）培养学生爱护动物，爱护环境的意识。
（2）培养学生与人交流合作的能力。
3.学习策略目标
（1）在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
（2）运用所学内容主动练习和实践。
三、教学重点，难点
（1）能正确听说认读六个动物词组。
（2）会用 “Is this a/an…?”来询问是否某种动物或物品，会用“Yes, it is.”来回答，培养学生的语言交际能力。
（3）能够整合新旧知识，小组根据范例编出新的对话。
四、教学准备
1.教师要准备课件.6张单词卡片。
2.教师要准备猴子手偶。
4.教师准备教学光盘。
五、教学过程
Greeting.
T：How are you?
Ss: I’m fine, thanks. How are you?
T: I’m fine too, thanks. Now, let’s chant.
Presentation.
1、(播放Chant, “What’s this?”)
T: What’s this?
S1: It’s a dog.
S2: It’s an elephant.
S3: It’s a fish.
T: They’re animals.
2、出示课题Unit 3 Animals ，教读课题。
3、T：The animals are at the zoo.（出示动物园的图片）Look, who’s he?
Ss: He’s Gogo.