《Lesson 3》优质课教案下载-白城市优课

重点：

学生能运用句型：Who’s she/he? She’s/He’s my…谈论人物关系。

借助家庭照片，综合运用本课所教句型完整、连贯地介绍自己的家人。

难点：

懂得he 、 she用于不同的性别，并能正确运用在具体的语境中。理解并正确运用“my”。

借助家庭照片，综合运用本课所教句型完整、连贯的介绍自己的家人。

五、教法、学法策略分析：

游戏激趣：Bang Bang Game, guessing game

创设情景引入新知：通过 “look and guess” 引入Who’s he/she? He/She’s + name，通过watch and answer引入本课Target：Who’s she/he? She’s/He’s my…

自主互助，突破难点、内化新知：pair work——look and say，突破she ,he的理解运用，listen and follow，自主学习，在反复听读模仿中理解句型、熟悉句子结构、体悟语音语调。

任务驱动，学以致用： 通过Read in role, Point and say,活动中的角色扮演，恰当运用my…… ,Introduce my family,引导学生综合运用了本课所学语言知识

微课示范，指引活动：微课1示范如何自主学习listen and follow, 微课2 示范如何开展小组活动

运用新技术，创设新的学习体验：listen and follow，watch and match， vote for the best speech, 随机提问……

小组评比：调控课堂，激励学生。

六、教具准备：

PPT, Video, Photos of Family, Forclass.

七、教学过程：

Step 1: Greetings & warming-up.

1.?Greeting

T: Good?morning, Boys & Girls.

Ss: Good?morning, Miss?Chen.

T: How?are?you?

Ss: I’m?fine, thank?you.

（学生对于这样的打招呼已经比较熟悉了）

2. Warm-up: Play Bang Bang Game: 复习本单元所学单词。

First, let's play a Bang Bang Game. No. 1, see the picture, say it out. For example, when you see the picture of father, say "father". Understand? (Ss: Yes!) No.2, see the smile face, clap hands 3 times (做动作）. No.3, see the bomb, head down (做抱头动作）. Understand? (Ss: Yes!) Are you ready? (Ss: Yes!) One two go! ... Wow, you are so clever! Are you happy? (Ss: Yes!)

Step 2: Presentation and Practice

Present “ Who’s she /he? She’s/ He’s…（name）”：

Look and Guess：通过猜猜看游戏引入Who’s he/she? He/She’s … (name). 让学生分清He 和 She 的区别。

Now, I have some little friends, can you guess who are they? Let's see.