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八年级上册（2013年6月第1版）《三角形全等的判定和性质综合应用》教案优质课下载
一、提出问题：你能说出判定一般三角形全等的方法吗？直角三角形呢？
二、独立思考（3分钟）
小组讨论（2分钟）
四、分组展示（以抽签的形式决定展示的组别）
五、总结
六、经典题型演练
1、如图，∠ACB=∠DBC，要使△ABC≌△DCB，
只需增加条件
2、如图，点E在AB上，AC=AD，请你添一个条件，使图中存在
全等三角形，并予以证明。
3、如图，AC与BD相交于O,若OB=OD，∠A=∠C，若AB=3cm，则CD= . 说说理由.
4、如图，已知AD平分∠BAC，
要使△ABD≌△ACD，
根据“SAS”需要添加条件 ；
根据“ASA”需要添加条件 ；
根据“AAS”需要添加条件
七、通过以上练习师生共同归纳总结
全等三角形，是证明两条线段或两个角相等的重要方法之一，证明时
①要观察待证的线段或角，在哪两个可能全等的三角形中。
②分析要证两个三角形全等，已有什么条件，还缺什么条件。
③有公共边的，公共边一般是对应边， 有公共角的，公共角一般是对应角，有对顶角，对顶角一般是对应角
注意：有些题可能要证明多次全等或者进行一些必要的 等价转化
八、作业：必做题课本P27第7、8题，选做题第9、10题
九、教学后记
备注