《测试》集体备课教案设计

一、教学内容分析

1. 点评学生考试试卷

2. 通过试卷找出试卷中集中的问题，加以讲评

3. 进一步培养学生独立分析问题、解决问题的能里

二、教学目标

知识与技能

1. 结合具体情境体会一次函数的意义，能根据已知条件确定一次函数的表达式

2. 会利用待定系数法确定一次函数的表达式

3. 能用一次函数解决简单的世界问题

过程与方法

1.通过类比的方法学习一次函数，体会数学研究方法多样性.

2.进一步提高分析概括、总结归纳能力.

情感态度价值观

利用数形结合思想，进一步分析一次函数与正比例函数的联系，从而提高比较鉴别能力.

三、学情分析

由于生地小中考的冲击，学生对本章的掌握情况不是很理想

四、教学分析

教学重点 学会看较复杂的一次函数图象，可以根据图象知道其所代表的实际意义

教学难点 通过一次函数图象解决较复杂实际问题

五、教学策略

由于学生基础不牢，对较复杂问题很难自主完成，所以本节课以师生互动为数学活动为主线，在交流的过程中逐步培养学生独立分析问题解决问题的能力

六、教学资源

教师教学用书

教师整理的本章大量相关习题

学生考试试卷

七、板书设计

第十九章一次函数测试

试卷情况点评 小结

错题分析 布置作业

错因分析

集中错题讲解

八、教学过程

试卷情况点评

展示本次考试中优秀同学及其成绩

错题分析

通过制作表格及统计表，分析试卷中的问题，注重讲解问题集中所涉及的知识点

错因分析

分类讨论思想放方法的应用还不够熟练计算能力仍有待加强

函数图象中的信息还缺少整理加工的能力

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

九、小结

1.分段函数中拐点的位置即是运动发生变化的时刻

2.题干当中没有明确说明具体情况时，一定要考虑多种情况，避免漏解的情况发生

3.运用多种方法解决一次函数问题

十、布置作业

作业：1.整理今天课上所讲内容

2.一张提优补差试卷