人教2011课标版《测试》优质课教案下载

人教2011课标版《测试》最新教案优质课下载

3.通过试卷的讲评和小组互助交流的活动，培养正确的数学思维方法，改进学习方式，提高学习效率.

教学重点

全章知识脉络梳理，问题分析的方法.

教学难点

在试卷评析过程中发现问题和不足，并提出改进方法.

教学方法

引导启发式，小组合作学习，评—讲—练结合；

教学过程设计

一、全章知识回顾：

教师提问：在第十九章—— 一次函数中，我们主要学习了哪些知识点？你可以帮助大家用怎样的形式进行回顾呢？

生1：……

生2：……

教师归纳：本章中，我们由变化过程中的变量与常量入手，研究了函数的定义，表示函数的三个方法，函数图像的画法及意义，进而主要研究了一类具体函数：一次函数。对于一次函数，大家需要了解其定义，图像画法，图像性质，一次函数与一元一次方程，不等式和方程组之间的联系，并能应用一次函数解决一些实际问题，如最优化方案选择问题等。复习中，应把握知识主线，以下我们用一个框图的形式了解本章的知识脉络：

二、测验成绩总评

光荣榜：

错题统计：

其中以两道附加题得分率最低。

典型问题剖析：

小组合作，解决问题：五分钟时间小组合作，交流试卷上的错题，争取解决其中部分问题，不能解决的问题稍后全班共同探究；

典型问题分析及方法讲解：

选取试卷时错误较多的选择、填空中的四道问题，首先由学生讲解，鼓励采用一题多解的方法解决问题。不足之处教师加以补充，重点讲解问题的分析和解决方法，也可以讲解自己在思考问题中的困难点所在，便于总结经验。

每个问题讲解中，可增加变式训练，加强问题分析和解决的能力。

全课小结：

布置作业：

七、板书设计：