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《构建知识体系》集体备课教案优质课下载
知识准备：
学习者已学习平行四边形，矩形，菱形，正方形相关的性质与判定，但缺少对四者之间知识联系与区别的认识。教学重点1.平行四边形与各种特殊平行四边形的区别。?
2.梳理平行四边形、矩形、菱形、正方形的知识体系及应用方法。?教学难点平行四边形与各种特殊平行四边形的定义、性质、判定的综合运用。课前准备多媒体、学案（平行四边形中考集锦）教 学 过 程教学步骤教学内容设计意图
活动一：
知
识
归
纳
概念再现，知识梳理。帮助学生掌握几者之间的区别与联系。活动二：
性
质
应
用
1.矩形ABCD中，AC与BD相交于点O，两对角线夹角为60°，若AC=8，则BD=_____，AB=_____，BC=______。
2.如图，菱形ABCD中，∠ABC：∠BAD=1:2，点O是两对角线交点，AO为=6，则AB=_____，BD=_____，∠BAC=_____，面积=_____
3.正方形ABCD中，O为两对角线交点，OA=5，则AB=_____，∠BAC=_____，面积=_____
通过热身练习，让学生活用性质，进一步记忆平行四边形的性质。
活动三：
判
定
总
结