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《测试》最新教案优质课下载
通过典型题目的测试与评讲，让学生不但会做一道题，更还会解一类题。教学重点针对学生在测试中错误的题目进行分析评讲，并配套同类题目进行巩固与提升教学难点学生在教师的引导下能够自我分析错误的原因，并进行订正，不再犯同样的错误教学过程活动一：整理本章知识结构
1、课前布置学生整理本章知识点，先由一名学生到讲台展示整理内容，如果不充分，再由其他学生进行补充。
2、教师引导学生一起回顾知识结构图，形成更加严密的知识结构。
设计意图：
本环节是对基础知识的复习，是对基础知识的再次呈现，进一步巩固基础知识，以构建成知识网络，已达到夯实基础知识的目的，并为后面的习题评讲做好铺垫。
活动二：小组合作
（把全班分成5个小组，推举组长负责，小组讨论完成教师布置的学习任务）
校对试卷答案，互相交流试卷中自己不懂的题目
师生活动：学生以小组为单位互相交流试卷答案，教师深入到各个小组，了解学生的交流情况，收集学生不是很清楚的题目。
活动三：评讲试卷试题
试题分析（一）
8．如图，a INET ，b，c在数轴上的位置如图所示，化简 INET ﹣|a+c|+ INET 的结果是（ ）
A．2c﹣bB．﹣bC．bD．﹣2a﹣b
(评讲方式：先由学生发言，说说解题思路，教师再进行总结，归纳此题的解题思路是：先去根号，用公式 ；再去绝对值符号，关键是根据数轴判定好每个式子的正负性。)
【针对性练习】
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（师生共同解答）
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试题分析（二）
12．计算 INET （a＞0，b≥0）的结果是 ．
教师分析：此题应该结合乘法公式
（提问学生，由学生回答，并解释理由，教师给与恰当的点拨。）
试题分析（三）
针对二次根式的加减法，通过分析学生试卷的错题进行强调计算方法与注意事项。