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人教2011课标版《阅读与思考黄金分割数》优质课教案下载
（ 1 ）了解黄金分割的有关概念。
2 ．过程与方法
（ 1 ）通过本课知识的学习，体验问题解决的过程与方法。
3 ．情感态度与价值观
（ 1 ）通过发现学习，树立学习的自信心。
（ 2 ）通过学习，体会黄金分割的文化价值以及在人类历史上的作用和影响。
三、教学重点、难点分析
1 ．教学重点：黄金分割的定义以及应用。
2 ．教学难点：黄金分割的引入以及学生对黄金分割的价值的理解。
四、教学过程
1 ．问题引入，引发思考
教师：利用身边熟悉的同学舞蹈表演视频，教师提出问题：
（1） 为什么翩翩起舞的芭蕾舞演员要踮起脚尖 ?
（2）说一说，为什么穿高跟鞋的身材较匀称？说说你是怎么想的.
（3）以下3张图片，哪张构图最美？ 为什么？说说你是怎么想的.
学生：对问题进行思考、猜想并进行回答 。
设计意图：问题的提出，激发学生学习本节课的兴趣，为本节课的内容进行了铺垫。
2 ．探究美
通过毕达哥拉斯的一段话，我们学习黄金分割以及推导
小组合作，学生代表展示交流
4 ．发现美
通过黄金分割在生活中的应用，感受黄金分割的美。
5 ．创造美
（1）分组搜集黄金分割资料，制作手抄报,其中包含一幅利用黄金分割的构图方法摄制的摄影作品；
设计意图：通过方案设计，加强学生的数学应用意识，提高学生的学习热情。