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《计算圆锥的侧面积和全面积》教案优质课下载
能力目标：
能利用学过的知识对公式进行推导。
在理解的基础上进行公式间的相互转化。
情感目标：
通过对本考点的复习，培养学生自主探究和合作交流的能力，体会转化的数学思想，将未知的知识转化为已经学过的知识，在有关不规则图形面积计算时，通过平移，折叠，翻转，旋转等方式转化为规则图形面积的计算。收获解题的成就感。
过程与方法
由中考题入手，引起学生的重视，并让学生发现自己的问题，激起学生想要解决问题的积极性。带着问题复习。
梳理考点相关公式，由公式推导公式，层层递进，使学生在理解的基础上记住公式，以达到熟练运用的目的。
通过小组间的探究，激发学生的积极性，变被动学习为主动学习，培养学生合作交流的能力。
通过考点的训练，让学生掌握各种题型的解题方法和计算技巧，体会数学中蕴含的各种数学思想，达到进一步巩固的目的。
最后，课后讨论环节给学生留下悬念，使其对本节课的复习意犹未尽，提高学生自主学习的能力。
教学重难点
弧长、扇形面积、圆锥侧面积、全面积的计算公式。
对公示的灵活运用以及相关公式间的转化。
教学过程
近三年黄冈市中考考题预览、考纲要求
13、（2015?黄冈）如图所示的扇形是一个圆锥的侧面展开图, 若∠AOB=120° , 弧AB 的长为12πcm, 则该圆锥的侧面积为_____cm2.
7．（3分）（2014?黄冈）如图，圆锥体的高h=2 cm，底面半径r=2cm，则圆锥体的全面积为（ ）cm2
A. B.8π C.12π D.
设计意图：引起学生重视，让学生知道自己对知识的掌握情况，对中考考题有了初步的认识，对知识点的掌握情况有个大概的了解。
知识整合
1.扇形、圆柱与圆锥的有关计算
(1)设扇形所在圆的半径为 r，圆心角为 n°，则：
①扇形的弧长l：＝ ②扇形的面积：S扇＝ = .
(2)设圆柱的底面半径为 r，高为 h，则：