五年级上册（2014年7月第1版）《Lesson 1》优质课教案下载-滕州市优课

二、教学重点

认识40以上的数字和整百整千的表达，认识人民币与美元及其符号，理解并掌握询问价钱的句型。

三、教学难点

难点是在真实或模拟生活场景中运用英语的能力。根据最后提供的7个情景进行小组合作，运用语言的能力。

四、教具准备

图片、录像、多媒体课件

五、学情分析

本节课的教学对象是江门市陈白沙小学五年级上学期的学生，该班学生在英语学习上普遍存在着浓厚的兴趣，而且对一些新单词和句型，学生能够用肢体语言来表达，或者进行角色扮演，能够积极按照老师要求进行小组活动学习，他们在英语的听、说、读、写方面已经奠定了比较坚实的基础。

学生已经在之前学习了数字1-31，因为是跟班上课，之前教学数字的时候也指导他们学习剩下数字的一些规则，所以有一部分学生对百以内的数字又了一定的认知。本节课为了调动学生参与课堂，我设计了多种评价方式，有个人评价，也有小组评价，并针对学生在课堂上的表现，及时进行表扬，虽然时间有限，但是，我让学生参与评价，不但节约了时间，而且使评价更具有公正性。

六、教学内容分析

《英语课程标准》“强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。”本课教学内容为Friends with English Book 5 Unit 6 Shopping for a School Party第一课时。它以询问价钱和数字学习为单元主题，所学内容贴近学生生活实际。主要的语言结构为：How much is/ are…? It’s / They’re…dollar(s) / yuan.以及相关的单词：forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred, cheap, expensive, dollar, yuan。我依据课程的总体目标和结合教学内容，并根据学生的年龄特点和认知规律，我设计四个主要教学情境：Number Land, Money Land, Shopping Time 和Show Time。采用听、说、读、玩、演、练等教学方法，引导学生积极参与、大胆发言、自主探究、合作交流，完成知识的自我构建，突破本节课的重难点，形成初步的能力。此外，在评价方法的选择上，我采用了小组评价和个人评价相结合的评价方法，极大的调动了学生的学习热情。

七、教学环节与活动：

Step 1 Warm-up

Step 2 New lesson

1. 引题：Boys and girls, I have good news for you. We are going to have a school party. Look! Gogo and his friends are shopping now. Let’s see. (How much is it?歌曲视频) How happy they are! Do you want to shop for the party?（出题目，带读1次） Follow me, please. First, let’s go to the Number Land.

【设计意图：此环节导入巧妙，视频激趣。老师与学生简单交流后，马上引出本课的主线：Shopping for a school party。并引出Gogo and his friends已经在shopping了，然后观看Gogo and his friends的购物视频，这也是一段唱歌视频，以唱歌的形式吸引着学生的眼球，也为下文做铺垫。接着老师马上转入引出让学生Follow me.一起进入四大环节的学习。】

2. Number Land: 通过数字园地来学习数字。

（1）复习1-39: Look at the numbers, let’s count them. 与学生一起数到39.

（2）The next number is forty. Pay attention to this, yes, miss a letter u, （与4, 14对比）

（3）快速教完整十数字，归纳十几与整十的后缀区别。

（4）教几十几。与学生一起数数。

I do you say做我做你说游戏（老是举起手指，学生说数字）

口诀：十几后是 teen, 整十后是ty，几十几中间加连接号。

（5）教百、千、零 They’re numbers.

（6）Sharp eyes: Let me check you. Who can read the numbers as quickly as you can? Ready? Go!（最后有掌声）

（7）Song: Wow! Excellent! Let’s count the numbers and sing together.（数字歌视频）(提醒学生拿出手指数数) 老师示范后找学生上讲台做小老师跟同学一起数数唱歌。

This part you did a good job. Big hands for yourselves.（拍掌表扬自己）

【设计意图：Number Land这个环节主要是通过数字园地来学习数字。首先复习1-39:与学生一起数到39；接着教学forty. 并与14对比；然后快速教完整十数字、几十几 、百、千、零。通过这节课的系统学习，让学生会说能拼读，形成“十几后是 teen, 整十后是ty，几十几中间加连接号。”的基本知识。最后归纳出 They’re numbers. 并引出下面的游戏。（1）Sharp eyes: 这个游戏既锻炼了学生的专注力，激发他们说数字的欲望，又能收获到给小组添加荣誉的光荣感。（2）Song: 在游戏最后闪出的是单词song，也很自然的过渡到用歌曲来巩固数字，通过自制的数字歌曲，让学生边唱边用手指数数，帮助他们记忆数字，把枯燥变成乐趣，老师在传递咪头的过程中更加激发了他们的兴趣，学习气氛更高了。】

3. Money Land金钱园地

（1）人民币：Look at the money. We can say one yuan. (5, 10, 50, 100元). （符号）