北京2011课标版《第三节跳跃》优质课教案设计

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教材版本：教育部审定2013 义务教育教科书 《体育与健康》一年级 全一册

北京教育出版社

三、教学背景分析

1.教学内容分析

跳跃是人体基本活动能力之一，是在走、跑的基础上进行学习。小学一年级跳跃项目的教材包含单双足向不同方向跳、双足连续跳、跳短绳等内容。主要发展腿部力量和身体灵敏、协调性以及弹跳力的练习，非常具有锻炼价值。本次课是第二次课，初步学习双足向不同方向的跳，使学生掌握利用前脚掌轻巧蹬地跳起和落地的动作方法。。在技能的学习过程中，逐步从原地跳过渡到移动跳的练习，发展学生的跳跃能力，培养学生跳跃的正确姿势。促进学生下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展；增强学生的灵敏、速度、协调等身体素质和能力；培养学生勇敢果断和克服困难等优良品质，并为以后“立定跳远”和“跳短绳”等内容的学习打下基础。

2.学生情况分析

一年级的学生比较好动,他们对体育活动有广泛的爱好和兴趣，喜欢学习新的运动技能，一些简单的跳跃动作，如模仿小兔子、小青蛙、小袋鼠等动物的跳

跃动作。对跳跃有了一定的认识。结合学生心理、生理特点在教学中运用游戏教

学，能提高学生练习的积极性，避免学生产生枯燥乏味的心理，使学生在愉悦的

游戏中初步掌握跳跃技术动作。学生身体素质不同练习的质量要因人而异。

四、单元计划：

各种方式的跳单元教学计划：共4课次，本课是第2课次。

1

初步学习单、双足向上跳，使学生掌握单、双脚同时起、落的跳跃方法。

重点：单、双脚同时离地，同时落地

难点：上下肢协调摆动

2

初步学习双足向不同方向的跳，使80%学生掌握利用前脚掌轻巧蹬地起跳和落地的动作方法。

重点：前脚掌轻巧蹬地跳起和落地

难点：上下肢协调摆动

3

初步学习单足向不同方向的跳，使80%学生掌握利用脚前脚掌轻巧蹬地起跳和落地的动作方法。

重点：脚前脚掌轻巧蹬地跳起和落地

难点：上下肢协调摆动

4