《第三节跳跃》优质课教案下载

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三、教学策略：

　　 1、语言、情景导入法：诱导与激发学生自觉主动的参与学习。

　? 2、讲解法和示范法：使学生在头脑中建立正确的动作表象，明确要领，激发练习方法，学会练习。

　? 3、体会、练习法：学生练习，体会动作，加深学生对动作感知认识。

　? 4、纠正错误法：在练习中针对学生出现的问题及时地进行纠正。

　? 5、表扬、鼓励法：增强学生的自信心和自豪感，让学生体验成功和快乐的乐趣。

6、游戏法与比赛法：提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

四、教学目标：

1、认识目标：通过跳跃教材及其游戏的教学，使学生初步获得跳跃的简单知识。

2、技能目标：通过练习，使学生体验并初步学会双脚起跳、双脚落地的动作要领，发展学生腿部力量及协调性。

3、情感目标：发展学生的个性，学会与他人合作。

4、运动参与目标：通过情景与游戏相结合的方法，提高学生对体育课的兴趣，并积极参与运动。

五、教学重难点

重点:培养学生双脚同时用力向上跃起，双脚同时落地的意识。?

难点:上下肢协调配合，落地缓冲。

六、教学过程：

根据人体运动生理机能的变化规律，本节课分为准备、基本、结束三个部分来完成。

1、情景导入阶段

通过猜谜语导入课题，口令指挥来完成队列练习，游戏慢跑热身，再加上韵律操活动身体的各个关节，充分活动后，为上课做好生理和心理的准备。通过故事穿插的方式使学生了解立定跳远的基本动作。

2、掌握技能、巩固提高阶段

通过小蝌蚪成长记故事分段讲解立定跳远动作的组成部分。首先小蝌蚪刚出生，让学生将双手放在身后，双脚跳；接着小蝌蚪继续成长，让学生加上手的动作，双手摆动，双脚跳；最后小蝌蚪变成了青蛙，需要捕食，让学生上下肢协调摆动，争取向远处跳。然后用游戏来提高学生在上体育课的兴趣，让学生体会学习体育的快乐。

3、身心恢复阶段

以轻松的动作进行放松，让学生恢复生理和心理状态，同时渗透美育，陶冶情操。

教学

内容一、跳跃游戏