《投掷轻物》新课标优质课教案设计

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投掷是人类的基本生存技能之一，与生活有着密切的联系，同时深受广大少年儿童的喜爱。二年级学生在投掷纸飞机的基础上学习原地正面持轻物投掷，能更有效地发展投掷能力与力量，为今后学习投掷类项目早早做好技术准备。

三、学情分析：

二年级学生，虽然有过投掷纸飞机的经历，但是对投掷类项目还不太了解，自主学习与自我评价能力较差，集体竞争意识与表现欲望强烈，故在本课中因材施教，设置了以游戏引领教材，自制器材创造开发投掷练习的辅助手段模式，创设参观东京奥运赛场和参加奥运火炬传递比赛的教学情境给予其表现机会。

四、设计思路：

1、通过创设参观东京奥运赛场的情境，提高学生的学练兴趣与积极进取的热情。

2、通过自己开发的器材，以及不断地进行魔术化的变化器材来激发学生的练习兴趣；辅助教学手段（将废弃的饮料瓶装上小石子，用铁丝串上，固定在排球场中央的网柱上，加强学生投掷过程中挥臂快速鞭打动作概念的建立。），水到渠成地突破了本课教学的难点——全身协调连贯用力，快速挥臂鞭打。

2、通过循序渐进的教学方法，使学生层层深入地理解掌握动作技能。

3、环节多变，营造生理负荷的多峰曲线。

4、预设与生成，教师预设学生会发生的错误与纠正方法，在课堂中运用。

五、组织策略：

参观2020东京奥运赛场＊激趣导入

教师客串“解说员”，描述东京奥运赛场各个项目比赛的情形，引导学生融入参加“2020东京奥运会投掷比赛”的情境，激发学生的学练兴趣。

参与训练＊学习新知

教师客串“教练员”引导学生进入刻苦训练的情境。学生跟着老师的引导组与组之间的两人一组合作学习，循序渐进地体会用正确的方法试掷，最后体验用正确的投掷方法给自己成绩提高所带来的快乐。教师根据学生的练习情况适时纠正，并及时评价。

奥运火炬传递比赛＊挑战自我

教师引导学生进行2020东京奥运火炬传递比赛，使学生在比赛的情境中不断进取，向更高的标准发起挑战，最终达到本课的高潮。教师根据学生的练习情况适时纠正，并及时评价。

比赛休息＊游戏增趣

教师组织学生玩拼数字图形的游戏，使其在游戏中愉悦身心，享受更多的乐趣。

（五）总结放松＊ 奥运留念

教师带领孩子们为自己的进步和与同伴合作的成功而感动得幸福地拍手歌唱，引导学生跟随歌曲“幸福拍手歌”的音乐做放松动作。走向场地中央整队，小结：表扬、奖励优秀学生，使学生感受成功后的喜悦！

六、教 法: 讲解示范法、情境教学法、循序渐进教学法、启发式教学法

学 法：尝试学习法、对比学习法、合作学习法

水平一（二年级）投掷游戏体育实践课教案

主题

畅游2020东京奥运赛场