《爬行》公开课教案下载

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本课以“健康第一”为指导思想，以认知规律、动作技能的形成规律和心理负荷为理论依据。通过教师引导、学生体验与创新这一教学方法与模式，实现认知过程——由不知到知的转化；心理过程——从“要我学”到“我要学”的转化；能力过程——从理解知识原理到掌握技能技巧的转化；从而有效地将感知、思维、实践、创新以及团队互助精神紧密结合，融为一体。

教学目标：

1、认知目标：通过高肢爬行练习，使学生了解什么是高肢爬行，练习高肢爬行有什么好处。

2、技能目标：大多数学生基本掌握本课的动作技能，学会游戏的方法，懂得安全活动的意义。

3、情感目标：明确游戏的目的，能遵守规则，自觉克服运动中遇到的困难，培养积极参与体育活动的精神。社会适应：与同伴和谐相处，在体育活动中表现出合作探究行为。

五、教学重点、难点：

重点：高肢爬行时双手撑地，提臀。 难点：上下肢在爬行时配合要协调一致。

六、组织与教法

本课主要采用“探索学习”、“自主合作学习式”为教学手段，围绕着高肢爬行的技术动作开展教学。合理分组，器材场地合理分配，提高了学生的练习密度和营造学生群体学习氛围，使学生在轻松愉快的课堂中体现出互助互学的团结合作精神。

七、教学流程：

八、单元教学计划

课时目标学习内容重难点一能够较好的掌握高肢爬行的动作方法，让学生了解爬行时上下肢协调爬行。高肢爬行双手支撑，提臀，双脚蹬地，上下肢协调爬行。二能够完全掌握高肢爬行技术动作,发展上肢力量和身体协调性。复习高肢爬行前、后爬行和左右爬的结合。

水平一（二年级）体育课时计划

学 习

目 标1、认知目标：通过高肢爬行练习，使学生了解什么是高肢爬行，练习高肢爬行有什么好处。

2、技能目标：大多数学生基本掌握本课的动作技能，学会游戏的方法，懂得安全活动的意义。

3、情感目标：明确游戏的目的，能遵守规则，自觉克服运动中遇到的困难，培养积极参与体育活动的精神。社会适应：与同伴和谐相处，在体育活动中表现出合作探究行为。场 地器 材场地：篮球场一个

小体操垫：33块

大体操垫：8块教 学

内 容高肢爬行课 次第一课时重 点

难 点重点：高肢爬行，上下肢支撑，提臀。

难点：上下肢在爬行时配合要协调一致。教 学

顺 序 情景导入 展开教学 拓展创新 比赛促趣 调节放松顺序时间

达成目标

学 习 内 容