《爬行》集体备课教案设计

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三、学情分析：

? 二年级这个年龄段学生的注意力时间短，注意力稳定性较差、易转移，容易被其他事物吸引，同时，也对新鲜事物和好玩的东西感兴趣。，所以教学时要采用游戏法、竞赛法，情境导入法等多种方式进行。低年龄段学生对具体形象的事物感兴趣，因此在本节课的学习中，采取模仿小动物的爬行的情景导入和小组练习的方式，并利用游戏将学生的注意力集中，最后通过教师在教学中给予提醒和帮助，让学生体会到学习成功的快乐。

四、

?1、单元教学目标：?

运动参与：使学生养成积极主动参与体育活动的意识和行为，对体育活动具有浓厚的兴趣；

运动技能：学习不同姿势都爬行，使大部分学生都能协调用力，达到锻炼的目的。

身体健康：促进学生上下肢和腰腹力量的锻炼，发展灵敏、协调、等身体素质。

?心理健康与社会适应：让学生在学与练中体验愉悦与紧张、成功与挫折等心理感受，培养活泼开朗、团结合作、不惧困难、积极进取的精神。

2、本课的教学目标为：

? 知识与技能：了解熊爬，螃蟹爬的动作特点，绝大部分学生基本学会俯卧异侧肢爬行的方法，感受到爬行的乐趣。

过程与方法：用游戏和练习法发展学生的上下肢及腰部力量，提高身体的协调能力。

3.情感态度价值观：培养学生合作意识，和自主思考能力。

4：心理健康与社会适应：培养学生积极进取，不惧困难，乐观开朗，积极向上，团结协作，

敢于在老师同伴面前展示交流所学技能的良好品质。

?五、 教学重难点：

重点：体侧上下肢的交替爬行

难点：能表现出动物爬行的特点

六、教学方法：讲解法、示范法、游戏竞赛法，小组合作法。

七、教学手段：自主学习，合作学习，教师个别指导学生示范、评价。

教学用具：音响，小体操垫若干，旗帜三面，标志桶

“身体活动方式——爬行” 教学设计

教学

目标

学习目标:

知识与技能：了解熊爬，螃蟹爬的动作特点，绝大部分学生基本学会俯卧的异侧肢爬行的方法，感受到爬行的乐趣。