三至四年级《跑活动》集体备课教案设计

三至四年级《跑活动》集体备课教案优质课下载

学情分析

本课的教学对象是三年级的学生。他们的组织纪律性教强，学会与同伴合作学习，能正确的评价自己及他人的学习态度与学习能力。在游戏和活动中懂得关心他人，尊重他人。但学生的奔跑能力和协调能力不是很好。本课紧紧围绕这些特点设计教学,让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造，培养学生健康和愉快生活的态度和坚强的意志品质。

教学目标

1.认知目标：通过本节课学习，引导学生体验曲线跑时身体的姿势和动作要领，使80%的同学曲线跑时降低重心，转弯时身体内倾，20%的同学能运用动作。

2.技能目标：通过练习发展学生的柔韧，灵敏，协调素质，提高身体的平衡能力和时空感，促进学生身体的协调发展。

3.情感目标：激发学生学习兴趣，培养学生自主学习，互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质。

五． 教学重难点

1.教学重点：身体重心控制

2.教学难点：转弯时身体内倾

六．教学方法

游戏法，情境导入法，引导发现法，类比联想法，讲解示范法，竞赛法等

七.教学流程

1.准备部分(8-10分钟)

a.集合整队（四列横队），师生问好，遵守体育课的课堂纪律，诣在培养学生的组织纪律性。通过提问学生“有没有注意观察日常的事物（包括图画之类）是由哪些线条组成的？”引发学生感受线条美与鉴赏线条美的能力，从而导入曲线跑，并提出要求与希望。

b.趣味跑（绕“0”和“8”字）利用阿拉伯数字0和8也是在告诉学生它们也是由曲线构成，并且我们还可以用跑步的方式去呈现出来。学科之间的相互渗透与结合，所表现出来内容，需要学生有发现独特美的能力。

c.韵律操（四列横队成广播操队形散开）不采用单纯徒手操练习，而是在音乐下，伴随动感的旋律，配合身体动作，呈现十足的韵律感。也在培养学生崇尚美好事物的情感。

2.基本部分(25-28分钟)

（1）曲线跑

a.“穿过小树林”游戏：设置情境“今天天气晴朗，阳光明媚，老师要带大家去郊游，但是要穿过一片茂密的小树林，同学们有没有信心？”学生的注意力完全集中在如何很快穿过小树林上，带待教师说了方法后，同学们跃跃欲试。但我提出一个重要的要求“必须等前一个同学到达排尾后下一个才能出发”，是在培养他们的公平竞争，规则意识和合作精神。

b.曲线跑：通过飞机直线飞行状态和速度与飞机遇到障碍物后的飞行状态和速度相比较，引导学生得出结论并体验。在请三个学生配合展示时，其他学生可以客观评价别人完成的效果并勇于尝试。教师借此机会进行点评，也在提高学生鉴别他人动作的能力，更是提高学生欣赏美的能力。

C．曲线往返接力：这个竞赛需要每组同伴之间相互合作，共同完成，才能取得比赛的胜利。既然是比赛，必然会有规则的约束。这样大家才可以在一个公平的舞台上进行竞争，这样的比赛才有意义。在进行第二次比赛时，女生组第二队反败为胜，男生组第一队以一个肩膀的距离失败。但他们和第一次比赛相比，都取得了进步。同学们这种敢于拼搏，积极争取的精神将受益终身，促使人努力奋进。

（2）拓展练习——自编图形跑：发挥学生的创造性，由学生自主设计绕过若干标志物的方法，呈现自认为完美的路线图。教师选出四张绘制不错的图形，其中有一张是叫江孜昀同学的作品，被学生一致评为最佳创造奖。由黄莹带队的第三组在绕过障碍时表现最好，获得最佳表现奖。学生能够正确的评价他人的态度和表现，并在教师的引导下进一步加强与深化。

3.结束部分（4-5分钟）

a.放松活动，让学生的心率慢慢恢复到起始状态。

b.学生自评，互评，由学生选出表现最好的男生和女生并鼓掌激励，让学生当小主人，发扬主人翁意识。教师最后进行综合性评价。