三至四年级《跑活动》优质课教案下载

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本课的教学内容为“迎面接力”动作方法和接力跑游戏。本课的运动技能学习主要包括传接棒的手型学习和在运动中协调、配合完成传接棒动作。针对教材和运动技能的分析，本课设计了原地学习传接棒手型、“1”字走、跪行、站立式起跑来体验传接棒动作，通过各种新颖游戏形式的体验，充分调动学生的运动兴趣，让学生在游戏中学会交往，学会竞争，学会合作。

三、学情分析

本课教学对象为水平二（三年级）学生。三年级的学生活泼、好动,好胜心强,体育学习热情高,作为学习的主体,开始具有其独立性，对于在快速跑动中,有变化的、趣味的、生活化的练习尤为喜欢。在教学中，教师将单一的接力跑巧妙的拓展成各种游戏活动，让学生以游戏的形式进行学练，选择迎合学生兴趣的教学手段，最大程度的达成本课的教学目标。同时教学形式、手段的设计也为学生提供合作学练的条件和机会，让学生体验到合作学练的快乐，身体得到了锻炼，心理需求得到满足。

四、学习目标的设置：

1．知道传接棒动作的方法，能做出传棒时手臂前伸、接力棒竖于手中；接棒时四指并拢、拇指分开、掌心朝前的动作。

2．能在不同方式的游戏中用正确的传接棒方法完成练习。

3．在游戏与体能练习中能与同伴相互鼓励，交接棒时动作协调，配合默契。

五、学习重点：传接棒的动作方法。

学习难点：传接棒手型正确、配合默契。

六、教与学的策略

本课主要采用的教法是讲解示范法和游戏法，学生主要的学法是体验法。本课设计紧扣教学目标、重点、难点。在新授传接棒动作方法时，让学生听、看、思、做。老师的语言提示，从原地持棒练习再到游戏中应用，循序渐进的教学，迎合学生的技能掌握规律。学生在老师设计的“1”字走、跪行接力、站立式起跑的形式下体验传接棒的方法，通过往返跑、不同方式穿鞋跑传接棒来反复巩固跑动中的传接，逐步掌握在运动中完成传接棒的技术动作并努力做到配合默契。力争让教学方法、手段、形式、组织的设计最大程度的服务于学生对于运动技能的掌握，在运动技能的学练中，让学生学会合作、相互鼓励、懂得分享。

七、运动负荷预计

1、心理负荷预计：本课选择了深受学生喜爱的游戏内容作为学习载体，符合学生的身心特点，学生在本课的学习中将会以愉悦的心情、十分的热情投入到学练中，长时间的保持兴奋状态。

2、生理负荷：运动量：中偏强 平均心率：115～125次/分 练习密度：45％

八、场地器材

标志桶12个，接力棒13根，标志杆12根。

跑与游戏 单元教学计划第 3 课时教案

内容设计技能动作规格：“立棒式”传接棒动作，传棒时手臂前伸，将棒竖于手中，接棒时四指并拢、拇指分开、掌心朝前、虎口向上，相互交接棒时动作协调。

体能练习：完成并脚跳、四肢并用爬行的练习。重点：传接棒的动作方法。难点：传接棒手型正确、配合默契。学习目标知识技能体能发展情意表现能做出传棒时手臂前伸，将棒竖与手中，接棒时四指并拢、拇指分开、掌心朝前的动作，在相互交接棒时动作协调。并脚跳、四肢并用爬行的练习。在传接棒游戏与体能练习中能与同伴相互鼓励、配合默契。过程/

时间过程内容教师活动学生活动运动负荷时间(分)次数强度激发

兴趣

活跃

情绪

8~

10