冀教2011课标版《跑活动》优质课教案设计

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三、学情分析：

四年级学生活泼好动、好奇心强、想象丰富，模仿能力比较强，同时有强烈的求胜好强心理。但四年级学生由于年龄小心理素质会相对差些，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。

四、教学目标：

运动参与目标：激发并保持学生的运动兴趣，让学生乐于参与本课的体育教学活动，体验体育活动的情趣。

运动技能目标：通过教学，使学生掌握快速过障碍物的几种简单的方法，提高过障碍的能力，同时使学生进一步巩固广播操的动作要领。

身体健康目标：通过本课练习，发展学生的上下肢力量、灵敏、协调等身体素质。

社会适应目标：通过团队合作，增强自信心，提高克服困难的能力，感悟“我运动、我健康、我快乐“的健康理念。

五、教学重点及难点：

教学重点：合理过障碍的方法。

教学难点：障碍物的合理摆设。

六、教学程序：

（一）开始热身部分：

1、常规及导入 ：集合整队，报告人数，教师宣布课的内容、目标、检查服装、安排见习生，通过情景故事为导线集中学生注意力，激发学习兴趣。

2、热身运动：在课中设计了“蛇形跑”和热身操，让学生充分的活动开，防止关节和韧带受伤。使学生在欢快的气氛中，产生浓厚的学习兴趣。

（二）学习提高部分：

1、在障碍跑教学中采用了讲解示范法、直观教学法、分解教学法，让学生尽快得掌握技能。通过观察、思考、探索、分解练习法的综合运用，让学生自始自终参与技术知识形成的整个学习过程。使学生不仅学会了障碍跑的基本动作。而且培养了学生互助学习、合作学习的精神，充分展示了个人才智。

2、充分利用游戏进行练习，达到身心愉悦。

“障碍跑接力”游戏中，引导学生思考，诱发动机。为了充分发挥学生的竞争意识，明确取胜的目的是顺利通各种障碍物的前提下，以最短时间完成游戏的路程为胜，使学生有“目标”可奔，劲头就来了。

（三） 整理恢复部分：

1、师生共同做放松操以达到身心放松。

2、教师课后小结，回顾本课的学习情况。并针对课堂上的学习情况时进行点评，布置家庭作业。

3、 布置收拾器材。

七、教学效果预计

1、预计70%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术；

2、预计本课学生的运动强度为中等，平均心率125' 次/分左右，练习密度为45%左右。