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能听懂有关描述人物外貌特征及询问物品所属的表达方式；
能运用表示有关描述人物外貌特征及询问物品所属的表达方式进行简单的交流；
能够在图画和问题的帮助下预测阅读内容，提高略读、理解图表等能力；
能理解阅读文章进行信息的加工、转化；
能运用简单的词汇来描述人的外貌、穿着特征。
3. Emotional aims
能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践；
能够认真，规范书写单词；
能够培养学生善于观察周围人或物的能力。
Ⅲ. The key points and difficult points
1. Key points
正确使用表示描述人物外貌特征及询问物品所属的表达方法：He has black hair and black eyes. Is this /Are these…? Yes. It’s /They’re…No. It’s /They are…; Whose …is this/ are these? I think it’s/ they are…；
正确使用be动词：is, are;
能够掌握拼读单词的规律。
2. Difficult points
正确使用be动词：is, are;
能够辨认名词的单复数；
能够根据所提供的内容编写短文。
Ⅳ. Learning strategies
学唱chant能帮助学生学好英语。
Ⅴ. Teaching aids
录音机、教学挂图和黑板。
Ⅵ. Teaching procedures
StepInteraction patternsStudent activityTeacher activityIntroduction
(7minutes)1.The whole class
Work.
2.Individual work.
3.The whole class work.
4.The whole class work.1.Students greet with the teacher: Hello! Miss Chen. Nice to meet you, too.
2.The student responses the teacher: