三至四年级《韵律操活动》集体备课教案设计

三至四年级《韵律操活动》集体备课教案优质课下载

健美操是小学生尤其是女生所喜爱的一项运动，它是具有鲜明节奏韵律感的身体运动，其特有风格是动作多变，刚健有力，舒展协调，在音乐的伴奏中，完成各种徒手动作、舞蹈动作，整体要求流畅自然，突出力度的有机变化，体现在男性的阳刚之气，女子的刚柔健美。这项教学对学生的协调性有一定的要求。

三、 学情分析:

本次课的教学对象为小学三年级学生，她们中一部分人很喜欢健美操，也有一小部分人可能不是很喜欢，加上所教的学生的健美操基础很差，还有的同学从来没有接触过，怎么样才能让他们喜欢这项运动，以及在这项运动中获得快乐，我想这是我要尽快解决的问题，所以我所教的内容都是从头开始，先从基本的步伐开始，为了提高练习的兴趣，我把基本的步伐串联成简单的组合，将新潮的健身房带操方式带入课堂，在教学中打破传统教学方法陈旧；教学气氛单调枯燥的局面。

四、 教学目标

1． 运动参与：学生乐于参加健美操的学习，并在活动中增强自信；

2． 运动技能：学习健美操动作，掌握动作与音乐的协调配合，提高技能；

3． 身体健康：通过健美操的练习，提高学生的韵律感与协调性，增强体能；

4． 心理健康：学生能充分展现自我，发挥自己的才能，在健美操的展示中，体验获得成功的喜悦感，培养良好的自尊自信的心理健康素质；

5． 社会适应：通过各种形式的练习，培养学生创新精神；学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的团队合作精神。

五、教学重点与难点

重点：动作的规范和准确

难点：反方向动作的探究，上下肢动作的协调配合

六、教学方法

以因材施教为原则，采用从易到难，循序渐进的教学方法，发挥学生的主动性和积极性；

通过递加法，分解法，节奏变换法等教学方法，使学生逐步学习组合动作，并且结合音乐巩固练习；

学习的过程中我们采用集体练习，个人练习，分组练习的方式来进行学习，通过比赛等形式让学生学的快乐，学的更加的自信；

通过分小组探究练习，教师巡回辅导，个别纠正，并发挥体育尖子生的作用，配合老师进行教学，将教学过程有条不紊的进行下去。

七、教学过程

激发兴趣，活跃氛围，学习组合，人人参与，展示空间，快乐体育，放松身心

开始部分：

课堂常规——语言导入

准备部分：

热身操热身 健美操基本步伐练习

基本部分：

教师示范讲解健美操基本动作——学生学习基本动作并练习——教师指导纠正动作——10人一组分为4组进行练习——教师分别指导练习——学生自己探究反向动作练习——教学展示