五至六年级《小篮球活动》优质课教案下载

五至六年级《小篮球活动》优质课教案下载

本次授课班级为6年级2班的学生，他们已经经过了六年的篮球学习，有着非常好的篮球基础，同时他们的身体素质非常好，组织纪律和集体荣誉感很强，喜欢对抗和比赛，在分组上我首先按性别进行分组，但考虑到有个别女生曾在校队训练基础较好所以有的组进行了男女混合分组。

教学目标

1、运动参与目标：学生通过挡拆练习与比赛获得胜利的喜悦。

2、运动技能目标：学生能做出掩护动作和传球动作的动作组合。

3、身体健康目标：通过挡拆练习与比赛发展学生的灵敏和协调素质。

4、心理健康社会适应目标：在练习和比赛中学生能较好的履行自己的职责。

教学重、难点

1 、重点：能掌握正确的挡拆配合动作。

2 、难点：挡拆过程中的传切配合默契。

教法、学法

教法：讲解示范法、分组练习法、比赛法、评价激励法。

学法：观察法、比较法、体验法、合作探究法。

教学过程

准备部分

首先以游戏导入本课学习，通过“逗瓜”的篮球游戏激发学生学习篮球的兴趣，同时游戏中同伴间传接球的配合也为本课的挡拆战术学习打下了基础。最后通过游戏活动调动了学生的心肺及各器官功能为本课的学习做好了准备。

基本部分

通过教师的示范与讲解，学生了解挡拆配合的动作概念，针对本课的重点，我设计了让学生先进行无人（标志杆）防守的挡拆配合练习，使学生先在轻松的条件下建立正确稳固的挡拆动作定型。针对本课的难点，我设计了真人防守，通过改变防守人的防守动作逐步强化学生的挡拆质量和配合意识。在3v3比赛环节我通过设计规则：成功使用挡拆配合得1分，成功使用挡拆配合并命中得3分的方式。鼓励学生在比赛中多运用挡拆配合，激发学生的配合意识。

结束部分

在课的最后，我安排了放松和课堂总结两个内容，通过一些简单的拉伸缓解学生的肌肉疲劳放松身心。通过战术板对今天所学的战术做一个复习总结，最后鼓励学生经常从事体育运动，养成终身锻炼的好习惯。

预计教学效果

预计平均心率为：130—140次/分钟。预计密度为：40%—50%。预计运动负荷为中等。

《小篮球挡拆战术学习》教案

学 习

目 标

运动参与