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内容预览

3.能正确使用方位介词on、in、under.

(二)语言技能目标

1.能通过Phonics拼读本课新单词。

2.能正确区分方位介词on、in、under。

3.能运用本课所学的句型:Put the…on/in/under the…;OK. /Yes.

4.能流利地朗读课文,并尝试表演。

(三)学习策略目标

1.能根据知识迁移、音素等方法记忆单词。

2.能在有趣的情景氛围中说英语。

3.能在英语会话中正确理解并运用所学的知识。

(四)情感态度目标

1.通过本节课的学习,能够积极参与课堂教学活动,能够运用英语进行交际,增强学习英语的兴趣和自信心。

2.认识到自己整理房间是一个好习惯。

四、教学重点

1. 熟练掌握本课所学的单词。

2. 准确理解并运用句型Put …in/on/under the….

3.能够理解与熟练朗读本课内容。

五、教学难点

1. 方位介词的准确理解和运用。

2. 句型Put …in/on/under the…的准确理解和运用。

六、教学策略

1. 利用PPT、图片、实物等资源辅助教学,创设生动有趣的故事情景,使所学内容生活

化、情景化。

2. 教学中组织各种TPR和游戏活动,让学生掌握单词的音、形、意和句型的运用。

3. 通过课堂活动,使学生体验到英语学习的乐趣,初步体验成就感。

4.通过本课学习,让学生认识到自己整理房间是一个好习惯。

七、教学特色

本课围绕科组“海珠区教育科学‘十二五’规划2014年个人课题《Phonics融入小学英语词汇教学的研究》”进行设计,意图体现科组研究成果:培养学生利用自然拼音法学习单词,利用音素等方法记忆单词。

八、教学过程

(一)Warm up