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科学2011课标版《第13课跳跃：立定跳远》集体备课教案优质课下载
学情分析：
二年级学生在生活中已经积累了丰富的条约经验，如跳台阶、跳绳等。而且他们想象力丰富，善于模仿，易于接受新生事物，乐于表现自我，但他们参加体育活动的动机是以直接兴趣为目标，注意力容易分散。所以，想要让学生整节课都能精神饱满、持久地投入到学习活动中去，就必须在教学中选择学生感兴趣的教学方法，创设学生喜闻可见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动投入到课堂教学中来，在玩中学，学中获，以有效达到教学目标，促进学生身心和谐发展。
四、教学重难点：
教学重点：预摆与起跳动作协调一致。
教学难点：前脚掌用力蹬地，脚后跟轻巧落地。
五．教学方法：
1．情景教学法：让学生入境动情，用情境激发学生兴趣，使学生在强烈的角色体验中产生浓厚的学习兴趣，获得最佳注意力，从而取得最佳教学效果。
2．直观教学法：教师做出正确的示范动作加上生动的语言引导，吸引和培养学生的注意力，建立所学动作的形象。
3．游戏竞赛法：利用游戏娱乐性、竞争性、规则性强的特点，精心设计问题让学生去想象，在思考、领会、比较、体验中掌握技术，提高学生的练习兴趣，产生较强的情绪体验，激发好胜心，充分发挥学生的主动性和创造性。
本课主题 立定跳远授课对象二年级学生教 材科学2011课标版第13课：跳跃：立定跳远教学重点预摆与起跳动作协调一致教学难点前脚掌用力蹬地，脚后跟轻巧落地教学目标培养学生对学习双脚跳跃游戏的兴趣，并对学好动作充满信心。
指导学生初步掌握双脚跳跃的方法，发展学生双脚连续跳跃的能力。
运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。教学顺序教学
内容教师活动学生活动组织强度时间开
始
与
准
备
部
分一、课堂常规
1、集合整队，清点人数；
2、检查服装，安排见习生；
3、用提出问题的方式宣布课的内容、要求及任务目标。
4、强调安全问题
二、准备活动
1、围绕操场慢跑，并通过游戏的方式进行欢快热身。