三年级《第7课技巧：各种姿势前滚翻》新课标优质课教案设计

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三、教材分析

技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。三年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。教学内容从学生喜爱的仿生动物开始，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度动作。

四、教学目标：

1.让学生了解滚翻必须团身紧,才能滚的好,才能有利于保护自我.

2.通过教学使80％～90％的学生掌握前滚翻正确技术动作，发展学生灵巧、协调和平衡素质。

3.树立完成动作的自信心，并敢于表现自我的良好品质。

五、教学重难点：重点：团身紧 难点：身体依次着垫，滚动圆滑

六、教 学 具： 小垫子 沙包 录音机

七、教学过程设计

本课在教师的指导下,采用示范比较的方法,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运动的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。

1、课堂常规:培养良好的教学常规。

2、准备活动:教师和学生一起做准备活动，尤其注意充分活动颈部，使的身体各关节得到活动。

3、前后滚动,让学生深刻理解前后滚动,团身紧滚动的动作要领和身体个部位的感觉。

4、学生体验尝试前滚翻动作.互相探讨动作。

5、学生展示动作互相评价。

6、教师评价表扬,讲解动作要领.示范动作。

7、学生分组练习前滚翻动作,互帮互助练习。

8、教师巡视指导学生练习.语言表扬激励学生,注重个体差异

9、利用沙包解决同学们不低头和分腿的练习，小组互相帮助。

10、学生体验低头和加紧双腿练习前滚翻

11、练习前滚翻，注意要滚动圆滑，手要向前撑，低头含胸。

12.教师示范，选出学生示范和教师比较，找出不足和缺点，学生克服不足，尝试练习。

13、游戏,迎面接力（运输弹药）。

14、放松操:在优美的旋律伴奏下,师生共舞,动作优美舒展,身心得到充分放松。

15、学生自评,教师评价。