三年级《第18课体育与健康基础知识：身体各部位的名称与功能》新课标优质课教案设计

三年级《第18课体育与健康基础知识：身体各部位的名称与功能》新课标教案优质课下载

《身体各部位的名称与功能》是科学2011课标版三年级第一学期的教学内容。对于一名小学三年级的学生来说，自己的身体既熟悉又陌生，既普通又神秘，外观上的身体部位，能说出一些，但是身体内部器官的名称与功能，知道的同学可能就不多了，有必要选择一个恰当的时机和方式，和同学们一起运动，共同探究我们的身体在生活，学习，运动中的作用，教学理由因此而生。本课遵从水平二（三年级）学生的身心特点、日常喜好、认知规律，本着向生活学习，向童年取经的教学态度,把原本枯燥，乏味的知识讲解通过水果套餐，功能命名，最强手脑，影像童年等极赋童年色彩，少年印迹的方式表现出来。让学生在快乐，健康的学练氛围中寻找快乐、寻找童年。

三、学情分析与教法

1．有利因素：三年级学生兴趣广泛、活泼好动、对新鲜事物充满好奇，模仿能力较强。本节课根据小学生的身心特点，关注每一个学生学习状况，努力促进师生间双向互动，保证学生自主学习、运动的时间和空间，展现学生主人翁似的学练意识。

2．不利因素：虽然学生已具备一定的技能基础，但是他们的心理素质不稳定，容易满足，给新内容的学习带来一定的阻碍，因此，教学中，教师要做到教法新颖、形式多样，敢于创新，以此来激发学生的学习兴趣，为体卫知识的掌握铺设便道，使学生在学练中精神抖擞、兴致盎然。

四、学习目标：

1．知识与技能:通过学练，让100%的学生掌握身体各部位的名称与功能，养成自主学练，健康运动的生活习惯和行为。

2．过程与方法:运用情境创设、氛围营造、唱游学练等多种教学手段与方法，引导学生自主、合作、探究式的学练，让学生在自造的快乐氛围中掌握知识与技能。

3．态度与价值:通过多种活动，让学生领悟身心健康的实际意义,树立运动自我，呵护自我，健康自我的学练意识，帮助学生建立快乐，轻松的面对生活的态度。

五、教学流程

童心礼遇→身体体检→快乐体验→ 最强手脑→影像童年→快乐有约

六、教学重、难点

1.重点：学习，掌握身体各部位的名称与功能

2.难点：养成日常运用，保护身体，安全、健康运动的好习惯

七、教学评价

评价方式评价标准评价作用教师评价教学目标的完成情况及教学的有效性验证教学的有效性，发现问题及时解决学生互评技能掌握情况，团队学习情况，提倡合作、自主、探究，创新的精神，加深学生对教学内容的理解与掌控。学生评教教学方法的有效性，学习方式的选配以学生为本，根据学生的身心发展特点组织教学，服务教学，服务学生。1．运用功能命名、水果套餐、最强手脑、影像童年等多种方式链接学生的喜好，创新性的开展教学，创新教法，鼓动学法，营造师生互动、生生互动，充满激情的体育课堂。

2.通过唱游，将所学认知，归结于心，唱游于口，运动于行，学生喜学、乐学。

3．始终站在学生的立场，围绕童心教学，创设学生自己的成长课堂，使小学体育教学贴近童心、回归童年。

九、安全提示

1．课前身心体检。

2．课中预防、提示、警觉。

3．课后及时、安全地回收、修正体育教具。

《身体各部位的名称与功能》

课时教学计划

教学内容

1. 身体各部位的名称与功能