四年级《走和跑：快速跑》优质课教案设计

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三、教材分析

跑是人们生活中最基本的活动技能，也是小学生十分喜爱的体育项目之一，快速跑对培养小学生顽强拼搏、积极向上的精神和发展身体的协调性及奔跑能力都有非常重要的作用，教学中应注意通过反复的练习，提高学生的奔跑能力，让学生在跑中体验跑的正确动作，体验跑的自然协调、起跑后加速跑速度快的重要性。

四、教学目标?

1.通过学习，使90%的学生掌握快速跑的加速跑，并获得快速跑的身心体验；

2.通过练习，发展学生的灵敏、协调及快速启动能力，促进身体各系统和下肢力量的发展；?

3.培养学生勇敢顽强、吃苦耐劳的意志品质以及拼搏和勇于进取的精神。

五、教学重、难点?

重点：掌握正确的快速跑姿势，发展跑步能力

难点：跑步活动较为单调，本课以激发学生学习兴趣为教学难点。

六、教法学法

1、教法：讲解示范法、演示法、直观教学法、实践法、纠错法、启发诱导法、评价激励法。

2、学法：观察法、练习法、讨论法、比较法、竞赛学习法。

七、教学评价

本节课的教学评价方式多种多样，主要包括：教师评价、师生评价、学生自评、互评。通过以上各种评价方式，调节课堂气氛，激发学生学习热情，使学生又快又好的掌握所学内容，并能使学生认识到自身不足，及时反思以改进不足。

八、教学流程

（一）常规导入?

1、上课，师生问好！

2、教师宣布课的内容及安全注意事项，提出要求。?

（二）准备部分?

1、热身游戏“按数抱团”

方法：学生慢跑成圆，慢跑过程中老师任意说一个数字，学生快速按照所说数字结成小组，教师哨响之后未成功接组的学生原地快速高抬腿5次。

2、热身操

师生随音乐一同进行。

3、辅助练习

原地摆臂练习、原地快速高抬腿练习、弓箭步交换跳。?