《第13课武术：小套路》集体备课教案设计

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武术是我们中华名族的愧宝，是我们民族的优良传统，也是我们体育教材中必学的内容。武术这一教材是我们小学生比较喜欢的内容之一，在课中，我把武术中的五禽戏始终贯彻在整个课堂教学中，让学生学习、让学生思考、让学生创新，从而使学生在欢快的气氛、浓重的学习氛围中，不知不觉、快乐的完成学习任务。

三、学情分析：

小学三、四年级的学生的年龄特征是：注意力容易集中，对新鲜的事物容易感兴趣，但持续的时间不长。因此，在整节课的大部分时间里，我都把学生以自主组合的方式进行分组，让学生自由搭配、自主学练、分组学习、分组讨论、分组汇演，并且通过音乐的感染，来让学生在一个平等的环境中、轻松的气氛中学习，同时还安排了一定量的游戏，使学生在快乐中获得了知识、掌握了技能、得到了锻炼。

四、重难点设置

重点：初步学会五禽戏（一）虎戏的动作，基本做到动作比较熟练、路线比较清楚。

难点：动作、神态比较逼真。武术动作学会型，相对来说是比较容易的，但要做到型神具备的话，就有点难度了。

五、教学过程

学习内容

五禽戏（一）虎戏 （二）游戏：跳跃后做加速跑的接力赛

学习目标

1学生乐于参与五禽戏的学习活动。

2初步掌握五禽戏的动作、名称，基本做到动作、神态逼真。

3乐于与同学探讨动作，相互配合，体验同伴间互相合作而取得成功的喜悦。

重点：初步学会虎戏的基本动作、路线比较清楚。

难点：动作熟练、神态逼真，做到形神具备。

一、启迪、激发兴趣2分钟

1、行抱拳礼，面向同学们问好。

2、利用语言导入今天学习的内容：五禽戏（一）虎戏

3、整队，师生问好。

学生活动

1、聆听上课内容和要求。

二、游戏：跳跃后做加速跑的接力赛??10分钟

1.游戏形式和人数：

集体游戏

2.游戏准备：