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四年级《第11课体操器械练习：跳上跪撑跪跳下》新课标教案优质课下载
二、教材分析
跳上成跪撑-跪跳下是小学体育水平二教材中一项重要内容，它是一项借助两臂支撑的
跳跃教材。学生在三、四年级时已经接触过支撑跳跃及跪跳起的教材，有了一定的基础，本
课教材的学习主要是巩固学生助跑踏跳、支撑提臀的动作基础上，学习跪跳下技术，并为继
续学习支撑跳跃技术奠定基础。通过跳上成跪撑跪跳下的学习，可增强学生下肢和肩带肌肉
力量，提高学生弹跳力，发展学生灵敏、协调等身体素质，培养学生勇敢、顽强、勇于克服
困难的精神。本单元我共分4课时来完成，第一次课学习了跳上成跪撑动作，本次课为第一次课，使学生初步学习跳上成跪撑技术动作，为第三次课完整动作奠定好基础。
三、学情分析
我所授课对象为四年级的学生，他们正处于身心发展关键期，他们活泼好动、喜欢表现自我、
求知欲、对新鲜事物充满好奇心强；但同时自我约束力、控制力差，兴趣差异也较大。学生学习过跪跳起技术动作，有了一定基础；但跳上成跪撑、跪跳下动作对于学生是有一定难度的，一般大多数女生会产生恐惧心理，因此练习中要采取循序渐进的原则，对练习中学生出现的自卑心理，要进行正确引导，鼓励；跳上成跪撑、跪跳下动作有一定危险性，
所以对于男生好表现、易蛮干，要强调安全教育，注意加强学生保帮。
四、教学目标：
根据对教材和学情的分析对本节课的教学目标设计如下：
1. 经过形式多变的练习消除学生的恐惧心理，激发学生的运动兴趣积极参与学习。
2、通过学习，使全体学生知晓正确的跳上成跪撑-跪跳下的完整性动作结构，在教师的引领下使的学生能够了解助跑、踏跳、跳上成跪撑的技术作,学生能够在保护帮助下协调完成助跑、双脚踏跳、跳上成跪撑动作。其中70%-80%学生能够保护帮助下较好完成动作。
3、通过学习发展学生身体灵敏性、协调性，提高自控能力，增强肩臂及腰腹肌力量。培养学生勇于克服困难，积极向上精神及互相帮助的良好习惯。
五、教学重、难点
重点：直臂支撑，顶肩提臀。
难点：顶肩提臀，屈膝前送
六、教法与学法
1.根据教材特点、学生特点、教师特点和场地器械条件，
本课的教学方法有：讲解示范法、分解法、完整法、循序渐进法、指导纠正法、等；
2.根据学生的特点、教材特点，从培养学生体育学习能力出发，相对应的学法有：
观察法、练习法、合作探究法、展示法、评价法等。
七、教学流程