科学2011课标版《奔跑游戏：绕物赛跑》优质课教案下载

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b、学生能在练习中体现出灵巧与全身协调，发展速度、耐力等体能。

c、能在同伴的鼓励下克服过障碍时的恐惧心理，在小组团结协作中克服困难、拼搏争先。

教材分析：

主教材绕物跑是发展学生基本活动能力的教材，是跑的基本技能和方法向日常生活迁移的重要准备，是“跑”类教学内容的重要组成部分，绕物跑教材是平时运用得较为广泛的一项运动技能。学练绕物跑能发展学生的上下肢爆发力，能改善学生上肢肌肉、关节、韧带的生长发育水平，能有效增强学生的力量、灵敏、速度、协调等体能，同时能培养学生勇敢、果断和克服困难的意志品质。

学情分析：

本课的教学对象是小学五年级学生，他们中的大多数体能较好、且活泼好动，但参与运动凭兴致，有时显得鲁莽；少数学生因肥胖或体质单薄，基本活动能力较差，灵活、协调性也不好。而五年级学生毕竟有一定的体育技能储备，他们不会满足于简单的障碍设置和活动形式。所以，本课将从安全教育入手，突出“巧”过障碍，积极促进学生形成一定的穿越障碍的技能水平。

设计思路：

本课积极贯彻“健康第一”的指导思想，以课程标准为依据，以学生为中心，以兴趣为导向。根据五年级学生的身心特点，结合绕物跑教材特点，在教学中运用多种教学方法，启发学生尝试、探究、合作；设计活泼的练习形式与竞赛活动，激发学生的学习兴趣和运动情感，提高课堂教学的实效性，让学生在活动中达到学习绕物跑动作技术和提高身体素质的目的。

教学手段、方法：

教法：讲解示范法、尝试法、纠错法

学法：分组练习法、游戏竞赛法、合作练习法

三、学期单元/模块教学设计

单元／模块课题： 绕物跑总体目标：

1.初步学习绕物跑的动作，掌握跨，钻，绕，快速过障碍的方法。?

2.发腿部力量，提高动作的协调性及灵敏素质。

? 3.培养学生勇敢，果断，团结协作的好品质。课时内容重、难点教学目标主要教学手段、方法预计练习密度与强度?

一

学习绕物跑跨过障碍的方法，初步掌握蹬地，摆腿，落地缓冲的作要领

蹬地有力

单腿落地

屈膝缓冲

发展学生的腿部力量和身体协调能力，培养克服困难的品质。1. 教师示范绕物跑跨的完整动作。?

2. 教师引导学生进行互相练习。

3. 设疑：“怎样使自己跳得更高”？?

分组讨论并答疑。师讲评。?