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科学2011课标版《第14课韵律操：韵律操1-3节》最新教案优质课下载
三、教学特点与组织
1．以认识规律、动作技能形成的规律和心理负荷规律为主线，教法学法上采用启发引导、演示观察、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，创造性的进行学习，满足学生求知、求乐、求成功的欲望，达到愉悦身心、发展能力的目的。
2．注重发挥学生体育骨干的作用，培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。
3．开始部分，在教师介绍并演示韵律操后，引导学生进行模仿练习，并导入本课校编韵律操学习的主题，激发学生的学习热情与欲望。
4．在主教材的教学中，采用发现、观察、演示、自主体验、合作探究等组织教学形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流。在游戏竞赛阶段，要求各组采用独特的队形，一方面锻炼了同学们的思维，提高了创新能力；另一方面还丰富了练习内容，加强了同学间的合作意识。让学生在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。
5．在课的结束部分，教师引导学生进行华尔兹舞蹈放松，既可再次感受韵律节奏又让学生在调理呼吸中获得身心放松，可谓一举两得。
教学内容：1.学习趣味韵律操第一节
2..游戏：《往返接力》
教学目标：
知识目标：初步掌握趣味韵律操第一节的动作方法。
2、技能目标：发展协调、柔韧和灵敏等素质；提高左右肢协调配合能力。
3、情感目标：激发学生兴趣，养成健康的审美观；培养学生团结协作精神和克服困难的意志品质。
教学重点和难点：
重点：学生身体姿态的准确性，动作的规范性
难点：节奏的把握，动作的连贯性，双人的配合。
课的结构：
一、准备部分
1、体育委员整队，检查人数、服装、安排见习生
2、师生问好
3、宣布教学内容
4、准备活动（1）学生绕着操场慢跑2圈热身
（2)做徒手操
队形:
○○○○
××××