科学2011课标版《第22课急行跳高：跨越式跳高》优质课教案下载

科学2011课标版《第22课急行跳高：跨越式跳高》优质课教案下载

1、运动参与：激发学生的学习兴趣,让学生乐于参与本课的教学活动。?

2、运动技能：使学生初步掌握跨越式跳高的助跑和起跳的动作要领和方法。

3、身体健康：发展学生的弹跳能力和身体的灵敏性、协调性，为终身体育打下良好的基础。

4、心理健康：通过跳高练习, 使学生克服对器械的畏惧，逐步养成勇于克服困难、挑战自我的意志品质。?

5、社会适应：是学生乐意融入团队，能有序练习，安静观察，能给予同伴适当的评价。

五、教学重难点：

1、重点：助跑轻松自然、起跳有力； ?

2、难点：助跑、起跳的连贯协调。

六、场地器材：跳绳2根

七、安全措施：

1、认真检查器材与地面情况，合理控制练习场地，避免因过于拥挤而发生冲撞事故；充分做好准备活动，特别是下肢及脚踝关节。

2、课中教授学生自我保护和相互保护的方法，注重学生体质差异性，强调小组内部的相互协作，合理调节运动负荷。

八、本课特点：

1、跳绳是学生十分喜爱的一项体育活动，由于它具有经济、简便、趣味性强等特点，容易在学生中普及。本课选用跳绳作为教具，用跳绳代替跳高的横杆，它可以通过学生的手变成多种练习器材，让学生乐于去探究，提高了练习密度，增强了趣味性。

2、本课将游戏活动设计成“挑战集体跳长绳”，学生通过在竞技挑战中进行体验式的学习，是主体的参与、情感的感受、认知的拓展、能力的提升。挑战活动增强了青少年的参与性。参与是促进青少年学会正确地观察、思考、处理问题的有效方法和载体，通过健康、向上的竞技挑战，能有效提高受教育者的身体素质和心理素质水平。

3、本节课充分体现以学生为主体，教师为主导的教育思想，让学生在教师的层层引导下把握正确的助跑起跳动作。教师在教学中不断激励学生，及时评价学生的所学、所获，调动学生学习的积极性和主动性。 ?

水平三五年级《跳跃：跨越式跳高》教案 第1课时

教

材一、跳跃：跨越式跳高

二、爱挑战：集体跳长绳目

标1、运动参与：激发学生的学习兴趣,让学生乐于参与本课的教学活动。?

2、运动技能：使学生初步掌握跨越式跳高的助跑和起跳的动作要领和方法。

3、身体健康：发展学生的弹跳能力和身体的灵敏性、协调性，为终身体育打下良好的基础。

4、心理健康：通过跳高练习, 使学生克服对器械的畏惧，逐步养成勇于克服困难、挑战自我的意志品质。?

5、社会适应：是学生乐意融入团队，能有序练习，安静观察，能给予同伴适当的评价。教学