《篮球：行进间运球》公开课教案下载

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教材分析

行进间运球是小学阶段水平三的教学内容。篮球运球单元共记6个课时，一、二课时为基本的球性练习及原地运球的学习。第三、四课时为复习原地运球并学习行进间运球。第五、六课时为直线和曲线运球。本节课为第三课时，主要教学任务为复习原地运球并学习行进间运球。教学过程中要帮助学生学会并能够区分原地运球和行进间运球的不同触球触球位置和球的落点。

学情分析

本节课的授课对象为小学五年级的学生。该年龄段的学生主要特点为组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，且具有丰富想象力和创造力。学生对篮球运动具有浓厚的兴趣，具备最简单的原地运球技能。本课教学内容为复习原地运球和新授行进间运球。因此，在复习任务上要倾向于熟练运球方法。但运球练习相对乏味，在学习和练习过程中容易感到枯燥。教师在设计课堂的时候就要有意识的将课程的重难点与有针对性的趣味性游戏相结合。教学手段则要以鼓励、引导为主，以学生兴趣为突破口，吸引学生学生在不知不觉中参与到课堂中，进而达到熟练技能的目的。

教学目标

认知目标：初步学习篮球行进间运球，了解行进间运球的正确触球位置和球的落点。

2、技能目标：在提高球性的基础上，发展身体速度、灵敏及协调性。

情感目标：在小组合作中体会团结协作的乐趣，在游戏中培养学生规则意识和竞争意识。

教学重难点

重点：运球时手的触球部位及球的落点

难点：上肢、下肢协调配合控制住球

教学方法

讲解法：运用通俗易懂的语言向学生讲解动作要领和游戏方法。

提问法：通过提问吸引学生注意力，引导动脑大胆思考力。

比赛游戏法：通过游戏调动学生参与课堂的积极性，使学生全身心的投入到学习的过程中。

重复练习法：根据练习任务的需要，在相对固定的条件下反复练习。

情景教学法：创设一定情景，激发学生参与课堂的兴趣。

表扬、鼓励法：对学生表扬与鼓励，关注每个学生，提高学生自信心。

教学过程

1、开始部分（预计时间2分钟）

学生呈两列面对教师，整队后，以《速度与激情》为情景导入，宣布本课内容。哨响（播放《入场》）慢跑一边击掌一边喊加油变换队形。

设计意图：利用音乐激发学生参与运动的情绪，通过喊加油鼓励自己与同学。

队形示意图

2、准备部分（预计6分钟）

（一）球性练习