四年级上册（2013年7月第1版）《Let’s talk》公开课教案下载-太原市优质课

三、教学对象分析

本节课的授课对象是四年级的学生，通过学习积累，他们具备了基本的英语听说读写的能力。教学中采用多种学习策略，调动学生学习的积极性。学生在教师的情景教学指引下，充分融入情景学习的氛围，积极开口说英语，同时能运用所学英语进行自主交流，从而提高学生运用语言的能力。学生大多保持着对英语学习的兴趣，但单纯形式上的乐趣已不能满足他们的学习要求。因此教师设置了有趣的情景故事，让学生在故事中回答具有挑战性的问题和完成相应任务，深度地参与其中，积极开动脑筋思考，最后有效地完成教学目标。

四、教学目标

（一）语言能力目标

1、语言知识目标

（1）四会掌握单词：our, classroom, library, pool, swimming pool, opposite, playground, PE, music, lesson, have lessons, teachers’ room, work, art, dining hall, eat；

（2）理解、认读和运用下列句型：

Let me show you …, 如：Let me show you our new school.

Where is your …? It’s next/near/opposite…

We…in/on the…, 如：We have lessons in the classroom.

2、语言技能目标

（1）能在听说读写的语言活动中理解和运用本单元单词和词组：

（2）能描述学校相应场所的名称和位置，

如：The computer room is next to the music room.

以及每个场所的功能，如：We have computer lessons there.

（二）学习能力目标

1、能在创设的英语对话场景中正确运用所学的语言知识；

2、能在游戏和活动中自主参与学习；

（三）思维品质目标

让学生完成快速反应、看图说话和提问、能用所学的单词、短语和句型描述学校场所的名称、位置和功能，来培养学生积极思考，善于观察和乐于与人沟通合作的良好品质。

（四）情感态度目标

（1）能在交际中表达欣赏和赞美;

（2）在学习过程中学会与同学相互协作，友好相处;

（3）养成健康的校园活动习惯。

五、教学重难点

（一）教学重点

1.四会掌握本课的新单词和短语

2.能理解、认读和运用本课的句型；

（二）教学难点

1. 能用英语介绍自己学校相应的场所的名称、位置和功能；