六年级《小篮球运、传球，投篮综合游戏》集体备课教案设计

六年级《小篮球运、传球，投篮综合游戏》集体备课教案优质课下载

坚持“健康第一”的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，在教学内容的选择和组织形式的安排上，紧密关注学生的学练情趣，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，我在教学结构上，设计了以双手胸前传接球为主线，以传球过圈接力游戏为副线的教学情境，激发学练兴趣，培养良好习惯，开发创新思维，在教学环境中，充分利用有限的运动场地进行合理的布局，给学生尽可能大的活动空间；在教学手段，利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术，利用音乐烘托气氛；在评估方式上，把学生的自评、互评与教师的点评相结合，使学生鉴别能力得到发展；在能力培养方面，通过巧妙的安排两项游戏，培养学生协作能力，激发学生炼好身体，学好知识，为终身体育打下基础。

教学目标(详见课时计划)

教材分析

结合教学目标，采用篮球——传球作为基本教材。篮球深受学生喜爱，有广泛群众基础的项目，但学生对篮球的基本技术——传接球的技能掌握较少。本课通过自主练习、探究、游戏等方法组织教学内容，使学生在练习的过程中，掌握基本的传接球技能，提高灵敏性和协调能力，培养学习兴趣、竞争意识及团结合作精神。本课重点是双手胸前传接球技术学习，难点是传接球技术的运用。

教学流程

分散于两片篮球场，自由热身。

热身与激发兴趣

游戏导入，激发兴趣。

双手胸前传接球

实践、体会、探索、评价

灵敏素质游戏：移动的篮筐。

整理放松音乐伴奏

放松与小结 点评（师生互评）

布置家庭作业

收拾器材

设计理念：

《快乐篮球》

课题1.篮球：双手胸前传接球 2.运球传球投篮游戏学习阶段水平三课时目标运动参与学生能积极参与灵敏素质游戏和篮球技术的学习并产生兴趣，在以后的生活中乐于锻炼,促进健康。运动技能了解篮球传接球的各种方法，学会双手胸前传接球的基本技法，并积极练习，熟练掌握，逐渐能够灵活运用。 身体健康让学生明白，学习打篮球可以提高自己的力量、速度、灵敏和耐力等身体素质，引导学生积极参与体育活动，形成良好的生活方式。心理健康学会在各种活动中调控自己情绪的方法，树立自尊与自信，促进学生心理健康水平的提高。社会适应通过游戏活动和篮球学习，与老师和同学建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神与社会责任感。负荷目标练习强度中上等，练习密度35%左右，平均心率130—140次/分。重点双手胸前传接球难点传接球的应用课序教学内容教师活动学生活动执行情况负荷

热身与激发兴趣约10分钟一、自由热身

学生自由参与各种热身活动

图（一）

师生问好

二、游戏导入，激发兴趣。图（二）

“传球过圈接力赛”在比赛中发现自己的不足,从而激发学习胸前传接球的兴趣。

教师提前到场准备、检查器械。