六年级《小篮球运、传球，投篮综合游戏》优质课教案下载

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1：认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。

2、技能目标：（1）通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握原地运球技术，75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制支配能力。(2）发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。

3、情感目标：培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。

教学过程:

一、主题导入,激发兴趣

导言：同学们，请你们一起大声地告诉我你们手里拿的是……生：篮球！谁能说说我们国家著名的篮球队员有谁？

小结：看来同学对篮球运动还是非常关注的。今天我们就一起来学习篮球运动的运球技术。

师：首先，老师今天邀请你们加入我的篮球拉拉队。拿好篮球随着动感音乐一起跟我跳吧！（教师领做踮脚、抛球、伸展、体侧、体转、绕环、腹背、跳跃等运动。）

（设计意图：先通过师生语言交流学生熟悉的篮球运动员来激发学生学习篮球运动技术的兴趣，接着利用篮球拉拉队的表演自然的帮助学生活动各个关节完成热身，再利用师球对话让篮球跳起来巧妙过渡到篮球的运球教学。这样整个教学过程一气呵成，教学氛围轻松自然民主，学生参与积极。）

二、合作探究,掌握技能

1、学生前后两人一组，互相展示学习一下。

2、“形影不离”，像刘老师这样与你的篮球朋友形影不离30秒。计时开始。学生原地模仿体侧运球。

师：脱手的同学们请举手。请你说一说，为什么会脱手的。指名说。

请一名学生把自己运球不脱手的成功经验，告诉给伙伴们。（指名不脱手的学生说。）

师：同学们说的非常好：这就是我们今天要学习的第一个内容：原地体侧运球。

随教师做徒手模仿练习。双脚微曲前后站，五指分开，以用手和手腕的力量按吸球。

学生在教师的引导下右或左手体侧运球。

加难度（看信号练习），边运球边告诉这是几？教师出示单手的手势数字１、２等和双手手势让学生加减乘除计算。学生不看球原地体侧运球。

师生一起合作，把篮球变为乐器来齐奏，听听自己的篮球音乐。慢节奏、快节奏，变换节奏原地体侧运球。

（设计意图：1、先利用学生两人一组自我展示练习让老师来大概了解学生目前的整体拍球水平，接着通过30秒“形影不离”小游戏测试学生原地体侧运球不丢球的情况，更加准确地知道全班的原地体侧运球水平，为原地体侧运球教学提供有效参考。2、教师结合学生练习体会，师生问答互动共同总结出原地体侧运球技术要领。3、学生在教师的引导下开展原地体侧运球、不看球运球、集体统一节奏运球等多种练习来巩固强化原地体侧运球技术要领。经过以上学生自学和教师导学，快速有效地促进学生掌握篮球原地体侧运球技能。）

让学生尝试带着篮球朋友与对面的伙伴一起来回交换位置走走。想一想与刚才的运球方法有什么不同。学生练习后教师提问指名回答。

集体用手触球的后方给教师看一看。

共同学习今天的第二个学习内容：行进间体侧运球。

分组练习３０秒来回运球走。要求不能丢球。23组练习，14组计丢球次数，交换练习。

学生分小组尝试快速行进间运球练习。