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【学习者特征分析】
知识能力基础
学生在前面的学习中已掌握了Chinese，English，maths, art，music部分学科的词汇。
学习兴趣及学习动机
通过本课的学习，学生能够表达自己所喜欢的学科、颜色、食物等，并且运用简单的语言对喜爱之物作进一步的讨论，讨论贴近生活，更加容易让他们产生兴趣和共鸣。
【教学目标与重难点】
重点：
熟练掌握本单元词汇和句型，并进行言语交际活动，例如进行采访和简单统计。
重点词汇：subject，science, favourite, everything；use numbers，draw pictures，sing songs, play sports, understand the world;
重点句型：What’s your favourite subject？My favourite subject is…, I like …best, I like to …,
What about you? And you？
话题拓展：What’s your favourite colour/ food/ fruit/sport/animal?
难点
1.因为提问句型What’s your favourite subject？的影响，学生对I like …best.的句型使用较少，不太理解句子的使用，而且I like to do…的句型中to也是经常被学生遗忘的。
1.能把本课知识灵活运用到日常交际对话中。
2.能够听读、理解课外拓展材料。
3.学生运用概念图辅助继续What does my friend like best？的交谈。
【学习策略】
情景交际策略
层层递进策略
小组互助策略
信息技术的运用
【教学环境与资源准备】
自主听读资源：电子书、课外听读材料
网络学习平台：I like English best 网站
辅助言语交际材料：ppt、图片、表格、思维导图
【教学过程】
Step Ⅰ：激情引趣，复习词、句、篇章（5 mins）
资源准备：歌曲、游戏、图片、电子书
全班起立，演唱I like English 的歌曲。