人教2011课标版《7．文明如厕讲卫生》精品优质课教案设计

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知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。

（二）、技能

养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。

（三）、态度

知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。

三、教学重点

（一）、知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。

（二）、会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。

四、教学过程示例

（一）、新课导入

1、教师：同学们你们知道人为什么要上厕所吗？（学生自由发言）

2、教师表扬回答正确的学生并小结，人们每天要吃饭、喝水，吃进的食物从胃部消化，吸收我们对我们有益的、身体健康的食物、对我们身体有害的废物，这些废物就是我们的尿液和粪便。我们每天将他们排出去才能使身体正常运转。

3、教师：同学们，你们认识这些有趣的标志么？他们分别代表什么含义？你在哪里见过（学生自由发言）。

4、教师提问并小结：原来这些是厕所的标志啊！（教师PPT展示）你会选择哪种卫生间的图案去上厕所呢？为什么？（学生自由发言）

5、教师小结：看来上厕所也是有学问的啊，今天就让我们一起来了解一下有趣的厕所文化吧！板书（文明如厕讲卫生）

（二）、教学活动

活动一、游戏：如厕有别

1、教师：在教室黑板上分别贴上男女厕所标志，要求学生在听到指令后，分别正确的额“卫生间”门口集合。学生听到指令后行动。

2、教师换一套标志，在训练。请学生谈谈活动的感想。

3、因为如厕习惯和动作不同，我们从小就要学会选择正确的厕所，不要跑错了地方。

活动二、男厕女厕，不在神秘

教师出示男厕所女厕所内部图片，让学生小组讨论有什么区别,教师介绍厕所中陈设物和建筑特点。（PPT展示）

活动三、文明如厕，方便大家

1、教师出示两个环境卫生完全不同的图片，让学生说一说如果是自己，愿意去哪个卫生间？为什么？（学生自由发言）

2、教师小结：共同维护公共卫生是我们每个人都能够做到的举手之劳，文明如厕有利于大家的身心健康。