《7．文明如厕讲卫生》集体备课教案设计

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教学重点：

学会判断不文明如厕行为，知道文明如厕讲卫生的基本常识，

教学过程：

（一）、导入：

1、教师：同学们，你们知道人为什么要上厕所？（学生自由发言）

2、教师表扬回答正确的学生，并小结：其实，正常情况下，我们每天需要排一次大便和很多次小便，排出的这些是我们每天喝水、吃饭后经过消化产生的废物，这些废物有尿液和粪便。这些废物能不能长期不排出体外？肯定不能，不然我们的身体会吃不消，会生病的。所以，我们每个学生要养成每天排便的好习惯，那么我们今天就来学习《文明如厕讲卫生》的基本知识。

（二）、认识男女厕所标志

1、认识我们学校厕所标志：你们知道这些图标分别代表什么？

2、辨别男女厕所的其它标志：先分组辨别图标，再请学生上讲台来贴图标。

（三）、学习文明如厕行为

1、文明如厕前后需要注意什么？三字歌：如厕前，带手纸，有人在，要等待；如厕后，要冲水，整好衣，把手洗。

2、有人在，要等待。进入厕所后如何判断厕所里是否有人？红色代表有人，绿色代表无人；如何操作才能显示有人、无人的标志呢？让学生明白有人要等待。

3、如厕后，要冲水。（师问）这有两个厕所，你愿意上哪个厕所？ （学生答）让学生明白上完厕所要冲水。

4、把手洗，是让学生明白如厕后做一个干净的小宝宝，要把手洗干净。让学生知道五步骤，即湿、搓、冲、关、擦五步洗手的方法，让学生记住五步法，做个干净的好宝宝；同时提醒学生洗手时，要把笼头开小点，可以节约用水，也可以避免溅水到身上。

（四）、了解不文明如厕行为，培养良好的如厕行为。

1、出示图片，了解一些不文明如厕行为，并让学生谈谈感想

2、你还知道有哪些不文明如厕行为？同位同学互相讨论，再请学生集中谈谈

3、教师小结如厕的不文明行为：冲跑、推拉喧哗、乱丢乱扔、破坏设施、乱涂乱画、没冲水等

（五）、让学生看图判断如厕行为是否文明？若遇到不文明行为，你应该怎样帮助他人？

（六）、小结所学《文明如厕讲卫生》知识

1、拍手歌小结：让学生边拍边读、尽量记住拍手歌。

2、文明如厕讲卫生让我们从自己做起，争做一个讲文明有礼貌的小学生。