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人教2011课标版《7．文明如厕讲卫生》新课标教案优质课下载
教学重难点：
1.重点：知道排便对人体的重要性，认识男女厕所的 标志，知道如厕的基本卫生常识。
2.难点：会自理大小便，主动维护公共 厕所整洁。
一、新课导入（5分钟）：
1.教师：同学们，你们知道人为什么要上厕所吗？（学生自由回答）
2.教师表扬回答正确的同学，并小结：上厕所就是要排除我们每天喝水、吃饭后经过消化产生的废物，这些废物有尿液和粪便。我们每天要按时规律地将它们排出去，才能使身体正常运转。通过不断地消化食物吸收营养排除废物，才能使身体一天天地健康成长。
3.教师提问：同学们，你们认识这些有趣的标志吗？它们分别代表了什么含义？你在哪里见过？（学生自由回答）
4.教师小结并提问：原来这些标志是告诉我们区别男女厕所啊，你会选择进入标有哪种标志的厕所呢？为什么？
5.教师小结：看来，上厕所也是有学问的，今天，我们就一起来了解有趣的厕所文化（板书：文明如厕好习惯）
二、教学活动
活动一 游戏：如厕有别（10分钟）
1.教师：手上拿左右手分别拿有男女厕所标志，要求学生在听到指令后，分别到正确的“卫生间”集合。学生听到指令后举手。
2.教师换一套标志，再训练。请学生谈谈活动的感想。
3.教师小结：因为如厕习惯和动作不同，我们从小就要学会选择正确的厕所。当然，记住了这些不同形状的那女厕所标志也很重要，不然，跑错了地方的话，别人会误以为你是留着辫子的“男孩子”，或是剪着短发的“女孩子”的
活动二 男厕女厕，不再神秘（时间：5分钟）
教师出示几张男厕所和女厕所的图片，分别介绍男女厕所中的陈设物品和建筑特点，让学生也说说图片中，男女厕所有什么相同和不同。
活动三 文明如厕，方便大家（时间：13分钟）
1.教师出示本课前部分教学内容中的两个环境卫生截然不同的厕图片。问：你会愿意到哪个厕所方便呢？为什么？（学生自由发言）
2.教师小结：共同维护公共厕所的环境是每个人都能够做到的举手之劳，文明如厕有利于维护公共卫生，有利于大家的身心健康。
3.教师提问：如果出现了以下几种不文明的如厕行为，你会怎么办？课件教学内容中的五种不文明如厕行为：在厕所里踢球； 在厕所里打水仗；在厕所里捉迷藏； 在厕所的墙面上写字； 在面池里清洗拖把。
4.学生讨论，代表发言。
5.教师小结：在厕所里大声喧哗、嬉戏打闹、乱写乱画都是不文明的行为，同学们一定要讲文明！通过大家的爱惜使用和共同维护，我们才会拥有一个干净、舒适的如厕环境。
活动四 如厕时间有讲究（时间：7分钟）
1.教师：现场小调查：
1）.你晚上睡觉前有上厕所的习惯吗？