人教2011课标版《7．文明如厕讲卫生》公开课教案下载

人教2011课标版《7．文明如厕讲卫生》公开课教案优质课下载

难点：会自理大小便，主动维护公共厕所的整洁。教学过程调整

与反馈一、新课导入(时间分配:5分钟)

1、教师:同学们,你们知道为什么要上厕所吗?(学生自由回答)

2、教师小结:上厕所要排除我们每天喝水、吃饭后经过消化产生的废物,这些废物有尿液和粪便。我们每天要按时规律地将它们排出去,才能使身体正常运转。通过不断地消化食物吸收营养排除废物,才能使身体一天天地健康成长。

3、教师提问:同学们,你们认识这些有趣的标志吗?它们分别代表了什么含义?你在哪里见过?(学生自由发言)

4、教师小结:原来这些标志告诉我们区别男女厕所啊,你会选择进入标有哪种标志的卫生间呢?为什么?(学生自由发言)

5、教师:上厕所也有学问,今天,我们就一起来了解有趣的厕所文化。(板书:文明如厕好习惯)

二、教学活动

(一)游戏:如厕有别(时间分配:10分钟)

1、教师:在教室前后门上分别贴上男女厕所标志,要求学生在听到指令后,分别到正确的“卫生间”门口集合。学生听到指令后行动。

2、教师换一套标志,再训练。请学生谈谈活动的感想。

3、教师小结:因为如厕习惯和动作的不同,我们从小就要学会选择正确的厕所。

(二)男厕女厕,不再神秘(时间分配:5分钟)

教师出示几张男厕所和女厕所的图片,分别介绍男女厕所中的陈设物品和建筑特点,让学生也说说图片中,男女厕所有什么相同和不同。

(三)文明如厕,方便大家(时间分配:13分钟)

1、教师出示图片:

（1）节约用纸，保护环境；

（2）排队如厕，遵守秩序；

（3）便后冲水，讲究卫生;

（4）便后洗手，节约用水。

带领学生学习文明如厕的好习惯。

2、教师小结:共同维护公共厕所的环境是每个人都能够做到的举手之劳,文明如厕有利于维护公共卫生,有利于大家的身心健康。

3、教师提问:如果出现了以下几种不文明的如厕行为,你会怎么办?课件出示五种不文明如厕行为。

4、学生讨论,代表发言。

5、教师小结:在厕所里你争我抢、大声喧哗、嬉戏打闹、乱写乱画都是不文明的行为,同学们一定要讲文明。